18 谁是第一名 教学目标： 知识与技能： 1．正确认读10个生字，会写7个生字。 2．朗读中感受元元前后感情的变化。 3．能流利、有感情地朗读课文，能体会每个人都有自己的不同之处。 过程与方法： 引导学生抓住重点语句，体会元元感情的变化。 情感态度价值观： 通过故事的发展，能学习到人与人之间存在着差异，了解差异，接受不同。 教学过程： 一、激情导入： 师：同学们，今天我们一起学习一个非常有意思的故事，故事的主人叫元元，看看他身上发生了什么事情吧。让我们一起学习《谁是第一名》。 二、初读课文，整体感知 师：同学们仔细读课文，有不认识的字借助拼音、查查字典，把课文读通顺，读流利。老师啊有个小要求，同学们边读边思考这篇文章主要讲了一件什么事呢？ 学生发言： 教师总结：元元画儿画得好，他认为大家都应该跟他一样。在去动物王国参加完绘画比赛后，元元知道了：每个人的世界都不一样呢！ （孩子回答不完整或不简洁时教师要适时引导） 师：同学们从文中找找，元元的心态经历了怎样的变化呢？ （生自由做答） 师：下面呀我们就来看看这部分内容。 “元元觉得自己画的画儿最好，大家都应该跟他画得一模一样”(第2自然段） “你画错了，太阳是红色的！”元元大声叫喊起来。（第7自然段） “真奇怪！你怎么画的都是一个小点儿一个小点儿的？”元元再次高声大叫起来。（第10自然段） 元元并不知道，却说：“我当然知道。”然后元元就不再讲话了。（第13自然段） 元元提议：每一个小动物都是第一名！（第16自然段） 但他看到别人的画儿跟自己的不一样时，他会想：每个人看见的世界都路一样呢！ 四、总结： 是啊，孩子们你们说得都很好，老师希望你们通过学习这则故事懂得更多的人生道理。我们每个人都不一样，我们不能一味的要求别人的想法要和自己的一模一样。
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