5 一个人和一幅画 教案+练习（含答案）

《一个人和一幅画》同步练习 一、读拼音，写汉字。 xán ǎn áo xiē 二、选字填空。 歇 蝎 柱 拄 趟 躺 涂 途 停（ ） 水（ ） 平（ ） 旅（ ） （ ）子 （ ）拐杖 走一（ ） （ ）色 三、按原文将词语补充完整，并选择合适的词语填空。 ABB：笑（ ）（ ） 光（ ）（ ） ?? ）（ ） 粗（ ）（ ） 成语：莫（ ）其（ ） 郁郁（ ）（ ） 兴趣（ ）（ ） 1．山上的树很多，很绿，（ ），充满了生机和活力。 2．“这两天，班长动不动就发火，真是（ ）。”同学们埋怨。“他也是为了咱们好，咱们得多理解他。”学习委员（ ）地说。 一、填上合适的词语。 （ ）的天空 （ ）的草地 （ ）的小溪 （ ）的小路 二、照样子写词语。 无边无际 _____ _____ 一座座 _____ _____ 三、写出下列词语的近义词。 茂密（ ） 广阔 （ ） 中间（ ） 愉快（ ） 四、修辞判断 1.啊，我仿佛听到了了小溪在唱歌。（ ） 2.有着奇形怪状的石头，有的像鸡蛋，有的像饼，有的像…… （ ） 五、阅读理解 老人激灵了一下，下意识地打了个哆嗦：“哎呀，冷啊！风呼呼的，盖三条被子，用石头压住被窝角儿，还是冷。夏天也难熬，那石头缝里有蝎子，睡着睡着就爬到俺身上，俺一动就蛰俺，把俺蛰得浑身疼。浑身都肿了，蛰得俺苦哇，没有办法就呜呜的哭。” 我的心里有点酸 扭过头去 凝望着那郁郁葱葱栽满绿树的大山 心想 他图的什么呀 根据原文给第二段空白的地方加上标点。 _____ 你能用简练的语言概括一下老人在石头房子里遇到了哪些困难吗？ _____ 文中写道“我的心里有点酸……心想，他图的什么呀？”想想看，老人受这么多苦，到底图的是什么呢？ _____ 参考答案 基础知识达标 一、衔、俺、熬、蝎 二、歇、柱、躺、途 蝎、拄、趟、涂 三、呵呵、溜溜、油油、拉拉、名妙、葱葱、盎然 课后能力提升 一、蔚蓝 辽阔 清澈 笔直 二、无缘无故 独来独往 一排排 一丛丛 三、茂盛 辽阔 中央 欢快 四、1.拟人 2.排比 五、 1、略。 2、自然环境恶劣，条件艰苦，孤苦无依。 3、老人忍受着艰苦的条件，几十年如一，坚持种树，并不是为了名利，只为了让绿色充满家园，保护家乡的环境。 《一个人和一幅画》教学设计 课文向我们讲述了一位独自在荒山植树，克服生活条件的艰辛和精神上的孤苦，几十年如一日默默耕耘的植树老人的故事。课文由景导入，山上“郁郁葱葱”的树为后来体现老人为青山的付出打下伏笔；接着通过一系列动作描写展示出一位快乐的植树老人；之后在我和老人的谈话中，更是对老人外貌、语言、动作进行了细致入微的描写。让我们深刻地感受到老人只愿付出、不求回报的情怀。? 【知识与能力目标】 学会本课生字、生词，有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 反复品读中，结合老人外貌、语言、动作描写，体会老人身上的可贵品质。 【情感态度价值观目标】 感受老人那种只愿付出，不求回报的美好情怀。 【教学重点】 1．联系课文内容体会老人身上的可贵品质和美好情怀； 2．理解这一幅画的内涵。 【教学难点】 体会侧面描写对人物表达上的作用。 多媒体课件及图片。 一、课题导入。 同学们，看到“一个人和一幅画”这个题目，说说你想知道些什么？ 今天我们来学习本课。 二、带着问题初读课文，整体感知。 1．要求学生自读课文，把课文读通顺．读流畅，把字音读正确。 2．出示重点词，检查学生预习情况。 粗犷 闲适 端详 猎奇 景致 挽留 山坳 流溢 郁郁葱葱 漫无边际 兴趣盎然 莫名其妙 作者简介 丁肃清，中国作家协会会员，教授。河北邢台人。1984年开始发表作品。2005年加入中国作家协会。主要创作小说、散文。代表作： 《城市封面》《困惑地带》等。 4．学生可能会有这些疑问： 1）我想知道是一幅怎样的画和一个怎样的人？ 2）我想知道这幅画和这个人之间是什 ... ...