2018—2019学年高中物理沪科版选修3-43.4电磁波家族（教案 自我小测 共2份）

电磁波家族 【教学目标】 （一）知识与技能 1．从整体上了解电磁波谱的构成； 2．知道各波段的电磁波的主要作用及应用。 （二）过程与方法 通过查阅与电磁波谱中各种频段波的应用相关的资料，培养学生收集信息，加工处理信息的能力。 （三）情感、态度与价值观 体会电磁波的应用对现代社会的影响，明确不同的电磁波具有的不同用途和危害，感悟现代科技的正反两个方面，培养辩证唯物的价值观。 【学情分析】 至此学生已学习了关于电磁波的基本知识，本节知识是已学电磁波知识的扩展，教学要求仍是了解，但所有知识学生初次接触，理解起来有一定的难度，需要老师进行解难形式的进行讲解。 【教学思路】 以学生读书自学为主，老师分步进行解难和小结，指导学生联系实际，了解相关知识和概念，对电磁波家族的成员及其应用作一初步了解。 【教学重点、难点】 1、重点：红外线、紫外线、X射线、γ射线的特点及应用。 2、难点：理解相关概念：振荡器、调制及调制方式、调谐、检波等。 【教学方法、学习方法】 教师引导，学生阅读讨论 【教学过程及知识要点】 一、电磁波谱 我们已经知道无线电波属于电磁波，但它只是电磁波这个大家族中的一员，这个家族中还有哪些成员呢？引导学生读书P.69，学习还有哪些电磁波，知道电磁波谱的概念。 成员：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线 电磁波谱：把电磁波家族中各成员按照它们的波长（或频率）的大小顺序排列起来，就组成了电磁波谱。 指导学生读图P.70《电磁波谱及各部分电磁波的主要应用》先读其上半部分。 读完上半部分后，引导学生看下半部分所列的各部分电磁波的应用，以引起下文。 二、电磁波家族成员的特性 通常人们按用途将电磁波划分为：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线共六个波段。通过前面的学习，我们已经比较熟悉无线电波的特性及其应用了，下面我们学习其它波段的电磁波的特性及其应用。指导学生结合插图阅读P.70~72。 可见光： 红外线： 紫外线： X射线： γ射线： 【课堂练习】 1．下列电磁波，按波长由长到短的正确排列是（ ） A. γ射线、红外线、紫外线、可见光 B. 红外线、可见光、紫外线、γ射线 C. 可见光、红外线、紫外线、γ射线 D. 紫外线、可见光、红外线、γ射线 2．关于红外线的作用与来源，下列说法正确的是（ ） A. 一切物体都在不停地辐射红外线 B. 红外线具有很强的热作用和荧光作用 C. 红外线的显著作用是化学作用 D. 红外线容易穿透云雾 3．下列能说明电磁波具有能量的依据是（ ） A. 可见光射入人的眼睛，人能看到物体 B. 放在红外线区域的温度计升温很快 C. 收音机调到某个台时，调谐电路发生电谐振 D. γ射线具有很强的贯穿能力 4．光于电磁波在真空中的传播速度，下列说法正确的是（ ） A. 频率越高，传播速度越大 B. 波长越长，传播速度越大 C. 电磁波的能量越大，传播的速度越大 D.频率、波长、能量的强弱都不影响电磁波的传播速度 【课堂小结】 电磁波的频率范围和波长范围都十分宽广，从波长很长的无线电波到波长很短的γ射线，我们通常把电磁波分为六个波段：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线。它们都是电磁波，由于它们的频率和波长不同，它们各有特性，请同学们记住它们，人们通常会利用它们的主要作用为人类服务，同时也要对有害于人类的电磁波进行防护。 【家庭作业与活动】 阅读P.72 〖信息浏览〗《电磁辐射的危害与防护》 课外练习：P.126 〖家庭作业与活动〗练习：1、2、 复习与巩固：P.127 《第3章 家庭作业与活动》 自我小测 1根据电磁波谱选出下列各种电磁波波长顺序由短到长的是(　　) A．微波，红外线，紫外线 B．γ射线，X射线，紫外线 C．红外线，可见光，紫外线 D．紫外线，X射 ... ...