16 地球只有一个 一、教学目标 1.理解本课9个生字，能读写下列词语：翅膀、流淌、猎枪、博物馆、陈列、春芽。 2.有感情的朗读课文，背诵课文。 3.默读课文，理解课文内容，懂得“地球只有一个”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 三、教学重难点： 引导学生懂得“地球只有一个”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 教具准备：教学挂图 课前准备：搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料 教学过程： （一）导入新课，初读课文 （课件展示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园———地球。今天，我们就一起学习《地球只有一个》，生起读课题。 1.生初读课文，读准生字字音，了解字意，交流沟通， 2.把课文读正确、通顺、流利。 （二）熟读课文 1.自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。 2.用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。 3.同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。 （三）重点练习，品读感悟 1.让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。 （1）“给每一双翅膀清新的空气，给每一条鱼儿洁净的银波，给每一只熊猫嫩绿的竹林，给每一颗种子温馨的小窝。” （2）让学生感悟地球是渺小的。 （3）教师先演示———地球在太阳系中运行的情况，让学生只觉地球的渺小，接着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻，理解人类活动的范围很小，最后让学生朗读课文，读后评议。 （四）布置作业： 进一步收集有关资料，了解我国资料和环境状况。 板书设计： 13．地球只有一个 美、小 自然资源有限 不能移居别处 精心保护地球 第二课时 （一）复习巩固 同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料。 （二）感悟“地球只有一个”。 （1）让学生自由读文，你明白了什么？ （2）“捧出一个绿色的地球”中的“捧”，表达了作者怎样的思想感情？ 2.我们这个地球可爱又易碎，为了保护这一个地球，我们都行动起来，写写保护地球的标语吧。（生可以独立完成，可以自由组合。） 如：精心保护地球，造福子孙后代。 还大地绿色，让天空蔚蓝。 人人齐动手，保护大地球。 为了生存，保护地球。 除了脚步印，什么也别留下。 孩子们写的宣传口号真好！很有感染力、号召力。地球妈妈听到这些话肯定会很欣慰。 （四）有感情的朗读课文。背诵课文。 （五）布置作业： 1.同桌讨论，设计一条宣传环保的公益广告，然后全班交流。 2.画一幅环保宣传画和写一篇读后感。
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