7.夸父追日 表格式教案（2课时）

课 题 ?7、夸父追日 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 电教课时 9 教学目的 与要求 知识与技能：1、会认12个生字，会写9个字。 2、正确流利地朗读课文。 过程与方法：结合课文内容学习生字词。 情感、态度与价值观：了解课文大意，初步感受夸父不畏艰难，为人类造福的舍己为人的伟大精神。 重点难点 会认12个生字，会写9个字。 教具准备 生字词卡、课件《夸父追日》的动画 教 学 程 序 个人随笔 一、趣味导课。 1．同学们，在一个美丽的神话故事当中，有一位身材非常高大，而且拥有神奇力量的人，人们称他为（ 出示词卡）“巨人”。 2．今天，我们的教室里就来了一位巨人，我们请他登场。（出示大幅图画） 3．这位巨人还有一个名字呢！叫夸父。（出示词语卡片：夸父） 4．夸父是一位伟大的巨人，因为他有过追赶太阳的壮举，他的故事被人们称为《夸父追日》。认真看老师写课题。（板书课题）“夸奖”的“夸”在这一课里是一个人的名字，请大家齐读课题。看了这个课题，你想到了什么呢？好，让我们一起到故事中去 看一看吧！ 二．课件播放《夸父追日》的动画，配以课文的诵读，让学生整体感知课文。 1．你知道这个故事的主要内容什么吗？ 2．现在我想请一名学生扮演“夸父”，一名学生扮演“太阳”，表演“夸父”追赶“太阳”的动作。 三．读课文，认读生字。 1.老师拿字卡，大家抢读，同桌比一比，看谁读得最快！ ⑴学生交流自己识字的方法。 ⑵指名认读。 ⑶指导书写。 2．下面请同学们读课文，在读课文之前，老师请你们先读一组词语。（课件出示词语）谁愿意当小老师领大家读一读？ 3．你们熟读了这些词语之后，再来读课文就会比较顺利。请同学们读一读这个故事，边读边标出自然段，有不认识的字把它画下来。 四．布置作业 学生抄写生字。 板 书 设 计 7、夸父追日 xiē bì xí jì hǎi zé 歇息 双臂 袭来 无济于事 瀚海 大泽 qǐnɡ pí hōnɡ zhànɡ pāo yì 万顷 精疲力竭 轰鸣 拐杖 抛开 屹立 教 学 反 思 分 课 时 电 子 教 案 课 题 7、夸父追日 执行时间 月 日 分课时 2 总课时 电教课时 10 教学目的 与要求 知识与技能：１、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、结合课文内容理解夸父追日的执著、奉献精神。 过程与方法：学生自读自悟和小组合作学习，培养自主阅读能力。 情感、态度与价值观：体会夸父追日精神的可贵，获得思想启迪。 重点难点 理解夸父追日的原因及其执著、奉献的精神，体会神话传说的神奇。 教具准备 投影仪 教 学 程 序 个人随笔 一、谈话导入　　１、同学们，你们看过哪些有关太阳的神话呢？学生自由发言。　　２、根据学生回答投影出示夸父追日图，引入课题。齐读。　　３、读了课题，你想知道什么？ 　　（学生可能提出夸父为什么追日，怎样追日，追日的结果怎样） 二、初读感知　　 １、过渡：下面我们来跟随夸父去追日吧。　　 ２、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音读通句子。边读边带着刚才的问题思考。　　 ３、学生在小组内交流。 三、探讨感悟　　１、全班交流汇报。根据学生的汇报顺序相机指导。　　２、“夸父为什么要追日？”：　　　⑴　找到句子，读出来再用自己的话回答。板书“喜欢光明”。　　　⑵　课件出示句子：“夸父心想：‘每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。’”　　　⑶　指名读，评议，指导读出夸父追求光明的决心。 以说说有关的太阳神话引起课题，以疑问设置悬念，激起学生学习课文的兴趣。 ３、“夸父怎样追日？”：　　 ⑴　根据学生回答出示句子：“于是夸父拿着手杖……一眨眼就跑了两千里。”“一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大 ... ...