13.有趣的班会 表格式教案（2课时）

课 题 13．有趣的班会??? 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 电教课时 教学目的 与要求 知识与技能：1. 正确读写12个生字。 2. 正确读写“特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维”等词语。? 过程与方法：通过自学自悟，讨论交流，体会这次班会的“趣”。 情感、态度与价值观：感受童年的童真，童趣，激发热爱生活的情感。 重点难点 正确读写生字词。 教具准备 生字卡、投影仪（片） 教 学 程 序 个人随笔 一、激趣导入 1．导语：同学们，你们喜欢开班会吗？那么，你认为怎样的班会才有趣呢？今天我们就来开个以“奇思妙想出发明”为主题的班会吧！板书课题 2．齐读课题，学生围绕课题质疑 ? 二、创设情境，让学生初步感知 1．创设情境：运用多媒体将“奇思妙想出发明”几个大字展示在学生面前。 2．现在，你就是班会中的一员了，你有怎样的奇思妙想呢？ 3．小组将同学们的奇思妙想进行归纳、整理。 4．全班汇报 5．师小结 ? 三、自读课文，整体感知 1．学生自由读课文，把课文读通、读顺。 2．圈画出生字、生词。 学生交流记忆字形的方法，相互指正。 通过查字典、联系上下文或找近义词等方法理解词义。 师点拨较难的生字生词。 3．思考：课文主要写了一件什么事？ 4．师生共议，巩固明确 5．学生抄写生词。 出示生词卡： 特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维 ? 四、课堂小结 学生把这节课的知识内容回顾概括，交流各自的学习方法。 板 书 设 计 13．有趣的班会??? 特邀 年幼 钱包 钥匙 旅行 动弹 拒绝 思维 教 学 反 思 分 课 时 电 子 教 案 课 题 ??? 13．有趣的班会??? 执行时间 月 日 分课时 2 总课时 电教课时 教学目的 与要求 知识与技能：朗读课文，理解课文内容。 过程与方法：通过自学自悟，讨论交流，体会这次班会的“趣”。 情感、态度与价值观：感受童年的童真，童趣，激发热爱生活的情感。 重点难点 体会这次班会的“趣”。 体会老师最后说的那段话的含义。 教具准备 投影仪（片） 教 学 程 序 个人随笔 一、复习巩固，导入新课 1．听写生字、生词。 2．让我们随作者一起走进“奇思妙想出发明”班会的会场吧！ 二、精读课文--感悟班会的“趣” 1．学生用自己喜欢的方式读课文，勾画出文中你认为有趣的内容。 讨论：这次班会的“趣”体现在哪些地方？ 学生独立思考后，参与小组交流。 全班交流、汇报。 投影出示下表，学生根据课文内容填空。 奇思妙想 功能 ? 同学们的 奇思妙想 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我的奇思妙想 ? （1）填好后，与小组同学交流一下自己的看法。 （2）评一评，在这些奇思妙想中，你对哪一项最感兴趣？为什么？ 2．学生齐读课文最后一自然段。 （1）说说班主任开这次主题班会的目的。 （2）投影出示句子： 发明，从来不拒绝那些奇思妙想的设想。只要敢于去想，即使实现不了也没什么要紧，重要的是锻炼我们突破条条框框的思维能力。 学生大声齐读这段话。 结合课前收集的有关资料，说说自己对这段话的理解。 ? 三、总结全文，拓展延伸 1．指导学生分角色朗读课文。 2．学生以小组为单位，说说自己还知道哪些发明创造也是源自奇思妙想的。 板 书 设 计 13．有趣的班会??? 能大能小的书包 奇思妙想 会说话的钥匙 发明，从不拒绝 能悬在空中的旅行袋 出发明 不怕摔的眼镜 奇思妙想 给马路安个拉链 ... ...