课 题 30* 云海日出 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 电教课时 教学目的 与要求 知识与技能：1．认识11个生字，读记有关生词。积累词语。 2．默读课文，理解课文内容。 3．理清课文层次，了解作者的观察和表达方法。 过程与方法：1．借助工具书，认识生字，理解词语。 2．通过默读，自读自悟或合作探究、讨论交流，理清课文内容。 情感、态度与价值观：激发对自然、对祖国的热爱之情。 重点难点 理清课文层次，理解课文内容。感悟作者的语言美，学习作者的观察和表达方法。 教具准备 幻灯片 教 学 程 序 个人随笔 一、情趣导入 1．启发谈话：在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景。在浩瀚的大海上看日出，使人心胸豁达；在辽阔的草原上看日出，令人精神舒畅；当我们爬上高山看日出又会是一种怎样的感受呢？ 2．揭示课题：今天，就让我们跟着作者方瑞华一块去爬黄山，一起去感受黄山的云海日出吧！ （板书课题）指导读课题。 二、图片感知 投影展示图片，使学生直观感受黄山“云海”“日出”的壮观景象。 师相机对部分图片做简单的解说，进一步加深印象。 三、整体感知 那么作者是怎样向我们描绘黄山云海日出的呢？ 1．学生朗读课文。 （1）标出自然段。 （2）认读生字，同桌相互检查。 （3）联系上下文，理解重点词语。 （4）同桌分段轮读课文，读通读顺。2．默读课文。想一想：作者是怎样来写的？ 3．理清文章层次。 四、合作探究 师：本篇课文以写景为主，辅以抒情。请大家在阅读中感悟吧！ 1．默读“云海”和“日出”两部分，把喜欢的句子画上记号。 2．品读，感悟景物的特点。 ?? （云海：变幻莫测、景象万千??? 日出：瞬息万变、美丽壮观） 3．边读边现象，感悟作者的语言美和描写的意境美。 4．再次默读，感悟作者的表达方法。 ??? 五、指导默读课文，积累好词佳句，课外阅读《黄山奇石》一文。 动态美的画上“———，静态的画上“﹏”。 一是观察和描写有一定的顺序。二是动态和静态描写相结合。三是运用了大量的比喻句和拟人句。? 板 书 设 计 30* 云海日出 （奇幻 壮美） 云海：……像……似…… 日出：……红色光点……圆弧……玛瑙盘……
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