课件23张PPT。7.狮子和鹿第1课时1.学会本课生字新词。读准多音字“倒、称、 撒、奔、挣、禁”。 2.有感情地朗读课文，注意读出鹿的心情变 化。学习目标：看到这两种动物，你联想到什么？今天我们要学习的这篇童话故事《狮子和鹿》要告诉我们一个新的道理。是什么呢？下面就看谁的读书本领强，能够自己读懂课文，领悟这个道理了。 请同学们用自己喜欢的方式读课文，与同桌找出带拼音的生字、新词多读几遍，把它们读正确。这些词和短语，谁能正确地喊出它们的名字？狮子 痛快 池塘 倒映 倒影 着急 欣赏 精美 匀称 别致 机灵 回头 哎呀 叹气 送命 撅起了嘴 甩在后面 使劲一扯 差点儿 狮口逃生 没精打采 多音字组词称chēng chèn称叹对称禁jīn jìn 禁受禁止sā撒撒手sǎ撒种 zhēng 挣扎zhèng挣脱挣狮子 狮shī结构 ：左右部首：犭音序：S组词：狮子 舞狮书写注意：“狮”的反犬旁最后一笔不出头。梅花鹿 鹿lù结构：半包围音序：L广部首：组词：角鹿 指鹿为马书写注意：“鹿”是广字旁，不要写成病字旁。致敬 致zhì结构：左右部首：攵音序：Z组词：致敬 致谢书写注意：“致”的右边是四笔反文旁。再读课文。思考：课文主要讲了一个什么故事？ （提示：说清楚人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果）课文讲了丛林中住着一只（漂亮）的鹿，当子向它扑去时，两只（像美丽的册瑚）的（鹿角）差点送了它的命，可四条（难看）的（腿）却让它（狮口逃生）。 这一节课，我们学习了本课生字新词，初步了解了狮子和鹿之间的故事。小鹿到看见美丽的角和难看的腿是怎样的心情呢？它又是如何獅口逃生的呢？下一节课我们继续学习。7.狮子和鹿 角 美丽 腿 难看板书设计第2课时1.朗读体会鹿的心情变化，根据板书提 示讲故事。 2.故事所蕴含的道理，再联系实际说说 自己的体会。学习目标：谁愿意来说说子和鹿的故事？丛林中住着一只（ ）的鹿，当狮子向它扑去时，两只（ ）的（ ）差点送了它的命，可四条（ ）的（ ）却让它（ ）。漂亮像美丽的珊瑚鹿角难看腿狮口逃生读课文第1－4自然段，请用“--”划出小鹿欣赏角的句子；用“~~~~~”划出小鹿抱怨腿的句子。（同桌交流合作） “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”美在哪儿啊？你能读出来吗？ 匀称的身段是怎样的？鹿的角别致在哪儿？此时此刻，鹿的心情是怎样的，你从哪儿读出来的？ “哎！这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（1）说这句话时小鹿的表情怎样？小鹿不禁撅起了嘴，皱起了眉头（2）你觉得这时鹿的心情会怎样？讨厌、抱怨（3）咱们就獗起嘴，皱起眉头读这句话。 带着这样的心情来读这句话。（4）师生合作读第1－4自然段。 读悟第5－7自然段，质疑：这两只美丽的角与难看的又给他带来了什么呢？“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不会儿，就把凶狂的狮子远远的甩在了后面。”（1）读了这个句子，你有什么想说的？（2）你是从哪些词语中感受到的？（3）就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角被树枝挂住了，狮子赶紧抓住这个机会，在这十分危急的关头，鹿是怎样做的呢？“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的思却让我狮口逃生！”1.谁来读出鹿此时的心情。2.这片从林，这只狮子，让鹿知道了什么？下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。 （1）美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是最重要的。 （2）鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。正所谓“金无足赤，人无完人”，世界上十全十美的东西是不存在的，不要因为它的长处而忽视它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。 “尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰” 小鹿只是就事论事地明白了“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生”，同 ... ...
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