课件31张PPT。学案17 传统文化经典阅读：精确理解，规范作答专题七 突破传统文化经典阅读重点难点第一部分核心内容 导图概览借题发挥 突破核心学情前测 诊断反思内容索引核心内容 导图概览学情前测 诊断反思一、阅读下面的材料，完成后面的题目。 ①子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。” ②有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美，小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”1.语段①中，孔子认为应该和_____之人交往，至少也该和_____之人交往。答案中行(中道)狂狷2.简要分析“礼之用，和为贵”“有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也”中体现的儒家思想。答案 儒家认为礼的运用，最高境界是和谐。但在实际生活中，我们不能为了和谐而放弃原则，一味求和，我们应该把握好做事的尺度，求和谐而不能无原则地混同。答案二、阅读下面的材料，完成后面的题目。 ①子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”(《论语》7.6) ②子曰：“宁武子，邦有道，则知；邦无道，则愚。其知可及也，其愚不可及也。”(《论语》5.21) ③子曰：“道不同，不相为谋。”(《论语》15.40) ④师冕见，及阶，子曰：“阶也。”及席，子曰：“席也。”皆坐，子告之曰：“某在斯，某在斯。”师冕出。子张问曰：“与师言之道与？”子曰：“然，固相师之道也。”(《论语》15.42)3.请简要概括“孔子相师”一事所反映出的“仁”和“礼”的关系。答案———仁”是“礼”的依据和基础，“礼”是“仁”的外在表现形式。答案4.上述四则材料中，“道”的内涵分别是什么？答案 ①“志于道”中的“道”指仁道、正道； ②“邦有道”“邦无道”之“道”，指国家政治情况； ③“道不同，不相为谋”中的“道”指人的思想主张； ④“与师言之道”“相师之道”之“道”，指与人相处的规矩。三、阅读下面的材料，完成后面的题目。 ①古先圣王之所以导其民者，先务于农。民农非徒为地利也，贵其志也。民农则朴，朴则易用，易用则边境安，主位尊。民农则重，重则少私义，少私义则公法立，力专一。民农则其产复，其产复则重徙，重徙则死处而无二虑。舍本而事末则不令，不令则不可以守，不可以战。 (《吕氏春秋》) ②陈相见孟子，道许行之言曰：“滕君，则诚贤君也；虽然，未闻道也。贤者与民并耕而食，饔飧而治。今也，滕有仓廪府库，则是厉民而自养也，恶得贤？”(《孟子》)5.材料①中的画线句子体现了作者_____的思想。答案答案 《吕氏春秋》把农业放在最重要的位置，强调农业生产可以改变农民的素质，保家卫国，是从维护国家安全角度看待农业的；许行认为好的国君应该和人民一起劳动、饮食，君民平等，反对利用农民来维护统治。6.简述《吕氏春秋》和许行在农业思想上的差异。重农抑商回顾反思1.传统文化经典中最重要的是《论语》，对其中丰富而深刻的思想内涵，自己是否完全理解与把握？ 2.答题过程中最重要的是分析，应如何展开分析呢？ 借题发挥 突破核心一、传统文化经典中思想观点的理解与概括 1.要了解并储备经典著作的主要思想体系及其内涵。如孔子的“仁政”“克己复礼”，孟子的“大丈夫人格”，墨子的“非攻兼爱”等，它们是阅读与答题的根本基础。 2.要读懂材料的文意，主要是抓住与题目有关的关键词句。 3.用好“综合”“抽象”“转化”三种概括方法。 ①综合。把多则材料中分散的词句筛选出来，按一定的标准进行归类分点。②抽象。把原文中具体的人、事、物条件隐去，从中提取出具有普遍性的特点，并用适当的词语替代原文。 ③转化。用现代汉语替代原文的文言词语，当然，转化不是翻译，一般尽量用成语或术语表达。[边练边悟] 阅读下面的材料，完成后面的题目。 子适卫，冉有仆。子曰：“庶 ... ...
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