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人教新课标版小学语文五年级上教案-钓鱼的启示(2课时)

日期:2025-05-21 科目:语文 类型:小学教案 查看:24次 大小:8662B 来源:二一课件通
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13. 钓鱼的启示 教学目标: 1.能正确认读11个生字,会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。 2.有感情地朗读课文。从中体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程。 3.理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 教学重点:懂得从小接受教育的重要,获得道德实践的勇气和力量。 教学难点:体会“我”和“父亲”的心理活动。 课时安排:2课时 教学过程: 第一课时 一、导入 请同学们读单元学习提示,看看从中可以知道什么? 1.生活是一本书。 2.学习本组课文的方法。 二、学习课文 1.自由读课文,想想课文写了一件什么事?注意有哪些生僻的词语和不容易读好的句子,一会儿和大家交流。 2.交流词语和句子。 (1)交流字形词意。 (2)出示词语检查。 (鱼饵、鲈鱼、操纵、鱼鳃、翕动、皎洁、嘴唇、沮丧、抉择、告诫、实践) (3)把课文中难读的句子读通顺。 3.说说课文主要写了什么事? 4.再来读一读课文,想一想“我”不愿意把鲈鱼放回湖里,而父亲却为什么坚持要“我”这么做。 (老师出示关于鲈鱼捕捞开放日的相关资料帮助学生理解) 5.默读课文的4-9自然段,看看我的心情是怎样的?(提示:如果课文里有合适的词语能概括出作者的心情,你就把他画出来;如果没有这样的词语,你可以自己找出合适的词语来概括,把这个词语写在书边上。) 6.交流学生概括的词语,指导朗读相应的语句。 (重点指导读出“急切、难过、依依不舍、沮丧”的语气。) 7.完成书后练习题二。 三、小结 通过这节课的学习,同学们体会到了作者当年放掉大鲈鱼时的那份无奈和沮丧。课文中还有一些含义深刻的语句,下节课我们交流这些句子的含义。 (提示学生抄写本课要求写的字,下节课听写。) 四、布置作业 第二课时 一、导入 二、理解文中含义深刻的语句 1.指名读课文第二部分(后三自然段)。? 2.默读思考,画出含义深刻的句子,自己试着体会其中的含义。 3.交流语句及自己的理解。 (1)体会第一句:但是,在人生的旅途中…… 引导学生思考:诱惑人的“鱼”指的是什么?联系生活实际思考,诱惑人的“鱼”指的可能是生活中的哪些事情? (2)体会第二句:当我一次次…… 引导学生思考:就“钓鱼”这件事来说,什么是“是”,什么是“非”?这里的是与非简单吗?做起来难在哪里呢? “我抬头……目光投向了父亲”,结合这句话请学生想象,当时“我”的心理活动,以及父亲面对孩子委屈的泪水时会说些什么? 思考:“我”失去的是鲈鱼,但“我”得到的是什么? (3)在“我”人生的旅途中,不止一次遇到诱惑的时候,“我”会怎样做呢?为什么?(引读最后一句话:“一个人要是从小受到像……”) 三、总结 学习了这篇课文,你有哪些收获呢?课文中哪些语句对你有启示?请你把这些语句摘录到笔记上,还可以把自己想到的写下来。 四、布置作业 板书设计: 13.?钓鱼的启示 钓到大鱼?????????????兴奋 放鱼回湖?????????????沮丧 受到启示?????????????感激 ... ...

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