Unit 6 We’re watching the games Lesson 35 教案（3份）

Unit 6 We’re watching the games. Lesson 35 教案 【教学重点】 1. 能够正确地听、说、读一下单词和短语：the long jump, the high jump, runner.. 2. 掌握重点单词和句型掌握现在进行时，熟悉田径运动。 【教学难点】 1. 运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。 2. 会使用现在进行时。 【教具准备】 1. 准备本课的学生卡片、教师卡片 2. 配套的教学课件 3. 游戏用的录音音乐 呈现新课 （Presentation） 导入 热身活动中，涉及到各种田径运动。在导入的时候，教师可以模仿不同的田径动作，然后引导学生猜想，这样做是什么田径。 T: Good morning, boys and girls Ss: Good morning. T(教师边说边做动作): In class, we should do eye? Ss: look T: ear? Ss: Listen T: mouth? Ss: say! 通过教师与学生的亲切问候，拉近教师与学生之间的距离。形成和谐的师生关系。教师还让学生明白上课要做到：眼到耳到口到，最重要的是心到。也同时涉及本单元主题。遵守上课规则。 2. 教学步骤 教师与学生一起讨论田径运动规则，明星，活跃课堂气氛 教师在黑板上画简笔画，使用中英文穿插介绍。[参考教学语言：What are you doing? We are doing the high jump.] 接着播放录音，让学生看图理解本课主要内容。 教师在黑板上画简笔画，表达出各种田径运动叫法等内容，让学生首先获得感性认识。 再次播放录音让学生边看图边听。听后回答上面的问题。[参考教学语言：What are you doing? We are doing the high jump.] 教师分别指着表示不同田径运动的图，介绍它们的用现在进行时表达。[What are you doing? We are doing the long jump.] 一边指图一边说英语，反复几遍，让学生理解意思。 放录音让学生边听边指图跟读。 教师指图让学生说出每个动作的中文。[参考教学语言： T: What are you doing? S: We are doing the high jump....] 3. 互动式练习 由教师带领学生进行互动式学习。主要是通过互动，让学生更好的掌握重点句子的用法，同事对于重点单词的记忆。教师可以通过游戏的形式与学生互动。 比如教师可以将教学卡片反贴在黑板上，让学生分组进行猜卡片比赛。全部都参与，每组学生只许猜一张图片，巩固复习先前学过的语言知识。建议个别卡片可重复使用，增强游戏的趣味性。 4. 自由互动环节 学生之间也可以通过游戏进行学习的巩固。 猜谜游戏。由一名学生表演田径动作，班上其余学生进行猜测。一般以每次2-3个动作为宜。例如：学生A表演打跳远，全班学生进行描述。老师选志愿者用现在进行时回答。。 趣味操练 （Practice） (1) Pair work: 两个学生一组，分别拿着同样的卡片，指图进行对话练习。 （以卡片“正在进行的田径动作”为主题） A: What is he / she doing? B: He / she is doing the high jump. A: what are you dong? B: I am doing the long jump. A: Are you doing the high jump? B: Yes, I am 扩展性活动（Add-activities） 让同学描述田径运动，做了在右边画√做下标记。在空余处写下其他的球类。 　　Ball 　　Marks 　　1 　　The high jump． 　　 　　2 　　The long jump． 　　3 　　Running． 　　4 　　5 　　6 Homework 用现在进行时编写有关田径的对话。熟悉句子用法。 Unit 6 We’re watching the games. Lesson 35 教学设计 一、教材分析? 本节课内容设计是围绕sports这一个话题“谈论现在正在进行或发生的动作”，主要的教学内容是现在进行时，以“What?are?you?doing?”这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。这一话题贴近学生的日常生活,语言素材源于学生生活实际,因此有助于提 ... ...