岭南版美术九下第3课《城市扫描·都市网络》教学设计 课 时：1课时 课 类：造型·表现 教学思路：初中美术教学是在小学美术教学基础上进行的九年义务教育，具体任务是培养学生的审美能力、欣赏评述能力、形象思维能力、造型表现能力、设计应用能力。具体教学思路首先是心灵启迪，美术不同于其他学科，他要靠思想的启迪和情感的激励来唤起学生敞开心灵的大门，不能有任何强迫性。其次要营造适合学生的学习氛围，使学生主动参与其中。教学中关注学生的认识规律，由欣赏作品引导学生树立正确的审美意识，课堂中教授学生绘画基础知识，绘画创作时学生自由发挥。保证学生美术基础知识与技法都能掌握，而思维不受限制，使学生在正确的方向展示自己的个性，即统一而个性化。 教材分析：第一部分欣赏艺术家用点、线、面、色为主要表现形式创作的艺术作品，思考、感受不同的工具，艺术手法带来的不同艺术效果，思考课本中提出的问题。第二部分让学生动手发挥创意，用点，线、面为基本构成元素，搭配合适的色彩，创作以都市印象为题材的绘画作品。通过学习，让学生学会思考在科技知识高速发展的时代里，如何迎接挑战，如何运用新的知识内容体现画面形式感的多样性和不同的审美情趣。 学情分析：九年级的学生思维较为成熟，对事物有了自己的认知，对于创造力也没有受到太多约束，是培养想象力，创造力的好时期。所以培养学生良好的学习习惯是最重要的。在本学期中采取不同的教学方式完成教学任务。 教学方法：演示法，提问法，互动法等。 教学用具：不同角度、不同时间的都市照片、绘画作品，绘画用具。 学生用具：教材。 课题 城市扫描·都市网络 单元 第二单元 学科 美术 年级 九年级 学习 目标 1.知识与技能目标：学生观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，能够运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动。2.过程与方法目标：学生通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。3.情感态度与价值观目标：学生可以体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。 重点 使用点线面构成具象或者抽象的表现形式。 难点 表现对象的空间感和节奏感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示多幅城市景观照片，学生观摩，引入新课。教师的摄影照片和网络图片，看看都市景象。 激起学生兴趣，进入课堂。 讲授新课 介绍以下作品 都市(水墨画)现代 吴冠中 上海的早晨(版画)现代杨可扬 网络快车(水粉画)现代 佚名 城市音阶(丙烯画)现代 佚名 未来的都市网络（电脑制造） 表现与创造 出示用点、线、面、色的形式表现城市风景的绘画步骤图,注意色彩的对比与和谐，强调可以采用不同的材料，用多种表现形式完成作品。 分别介绍点、线、面和他们之间的关系 点在构成中具有集中、吸引视线的功能。点的连续会产生线的感觉，点的集合会产生面的感觉，点的大小不同会产生深度感，几个点会有虚面的效果。 线在造型中的地位十分重要，因为面的形是由线来界定的，也就是形的轮廓线。 扩大的点形成了面， 一根封闭的线造成了面，密集的点和线同样也能形成面。 点最重要的功能在于表明位置和进行聚焦，点与面是比较而形成的，同样一个点，如果布满整个或大面积的平面，它就是面了；如果在一个平面中多次出现，就可以理解为点。点与点之间连接形成线，或者点沿着一定方向规律性地延伸可以成为线，线强调方向和外形。平面上三个以上点的连接可以形成面。同时，平面上线的封闭或者线的展开也可以形成面，面强调形状和面积。 学生作品欣赏 信息时代 城市网络 通过感受讨论，进一步激发学生的学习兴趣，突破教学重点。 通过详细的 ... ...
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