《集邮》练习 一、基础练习。 1.填空。 （1）因为“（ ）÷除数=商”，所以商×除数=（ ）。 （2）因为“被除数÷除数=商……（ ）”，所以商×除数＋（ ）=（ ）。 （3）根据左边的算式，直接写出右边算式的得数。 ①57×8=456 456÷8=（ ） ②83×7＋2=583 583÷7=（ ）……（ ） （4）168除以（ ），商是9，余数是6。 （5）计算□25÷4时，要使商是两位数，□里最大能填（ ）；要使商是三位数，□里最小能填（ ）。 2．计算下面各题并验算。 828÷9= 561÷6= 二、综合练习。 1.做一套校服需要用布3米。现有134米布，最多可以做多少套校服？ 2.张老师买来160个红气球，又买来48个黄气球，把这些气球平均分给4个活动小组，每个活动小组分到多少个？ 3.一张长是60厘米，宽是4厘米的长方形纸条，要剪若干个边长是4厘米的小正方形，能剪多少个这样的小正方形？ 三、思维拓展 饲养场一共养了550只山羊和绵羊，其中山羊的只数是绵羊的4倍，饲养场养山羊和绵羊各多少只？ 参考答案 一、基础练习。 1.填空。 （1）被除数、被除数 （2）余数，余数、被除数 （3）①57②83、2 （4）18 （5）3、4 2．计算下面各题并验算。 828÷9=92 561÷6=93……3 验算： 验算： 二、综合练习。 1. 134÷3=44（套）……2（米） 答：最多可以做44套校服。 2.张老师买来160＋48=208（个） 208÷4=52（个） 答：每个活动小组分到52个。 3.60÷4=15 4÷4=1 15×1=15（个） 答：能剪15个这样的小正方形。 北师大版数学三年级下册第六课时集邮教学设计 课题 集邮 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级 学习 目标 1、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 2、能结合具体情景进行估算，培养估算意识。 3、会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。 重点 探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 难点 会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、激趣导入 1、连一连。 2、师：同学们喜欢集邮吗？（课件出示图片） 二、揭示课题 谈话：笑笑就是一位集邮爱好者，她已经收集了200多张邮票，并且想要把它们放到集邮册里。今天笑笑给我们带来了几个相关的问题，让我们一起来看看要解决的是什么问题吧！ 板书课题：集邮 生独立完成。 师生共同收看视频。 导入首先复习已学过的三位数除以一位数的相关知识，帮助学生回顾算理，再通过“各种各样的邮票”揭示课题。 讲授新课 （一）探索商是两位数的除法的计算方法 1、根据情境图： (1)捕获信息： 笑笑有285张邮票，准备放入集邮册，每页可以放5张邮票。 (2)提出问题。 提出问题：每页放5张，285张邮票大约能放多少页？ 2、初步估一估。 (1)独立思考，用自己的方法进行估算。 师：大约能放多少页呢？我们先估算一下，你们有什么好方法呢？ (2)交流估算方法。 方法一：285还不到 300 张，需要的页数肯定比 60 少。 方法二：200 张邮票需要 40 页，285张邮票需要的页数比 40 多。 师小结：通过大家的估算，我们可以确定这道题的结果在40到60之间，是一个两位数。 3、实际算一算。 （1）明确要解决的问题，列出除法算式。 师：这些邮票到底能放多少页呢？我们应该怎样列式计算？ 板书：285÷5= （2）尝试独立计算。 （3）交流计算结果。 方法一：算法剖析 课件出示过程，边出示边讲解： 方法二：竖式计算 师：观察算式，你有什么发现？ 明确：被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办？ 根据以往的计算经验，学生的除法竖式可能是这样写的： 引导学生说出算式中每一步所表示的意思。 （4）明确算法。 师板书完整的计算过程，边板书边强调两点： ①285÷5百位 ... ...
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