第4课工业化的起步[下学期]

第4课 工业化的起步 一、教学目标与分析 依据课程标准、教科书和参考资料，确定本课的教学目标如下： 1．知识与技能目标 1．了解和掌握第一个五年计划的基本任务；第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；中华人民共和国第一部宪法的颁布等基本史实。 2．培养学生的读图识图能力。 3．培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析的能力。 【分析】通过以上教学目标的实现，让学生了解第一个五年计划期间经济建设的情况，正确掌握运用历史地图获取有效信息的基本技能，在教学中，教师要充分利用影像资料、史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法。 2．过程与方法目标 （1）指导学生课前收集有关第一个五年计划期间经济建设取得的成就的资料，作为课堂教学内容的补充。 （2）实施小组合作探究式学习，掌握分析历史史实的方法。 【分析】落实过程方法目标，通过课前收集资料和课堂学习了解第一个五年计划期间经济建设取得的成就及中华人民共和国第一部宪法颁布的史实，提倡学生从资料中提取有效信息，促进学生间互相合作学习，培养学生的爱国主义情感。 3．情感态度与价值观目标 （1）认识“一五计划”体现了中国共产党根据我国国情，独立思考，勇于探索的优秀品质。“一五计划”的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌。 （2）了解全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布，标志我国社会主义民主政治体制的基本形成。 【分析】通过落实该教学目标，让学生认识第一个五年计划的超额完成，加深对“一五”巨大成就的理解，发挥历史课堂的情感、态度与价值观的教育功能。在教学中，教师适时引导学生热爱中国共产党、热爱社会主义，培养学生爱国主义情感。 二、教学策略 1．本节内容决定了本节教学应采用师生互动、探究式、小组合作交流的教学方式。让学生通过充分讨论探究和交流，找出第一个五年计划的基本任务及其主要成就。通过组织学生收集第一个五年计划期间经济建设取得的成就，开展知识竞答评比活动，增加学生的印象，增强历史的真实感。其模式为：分组—角色发挥与讨论—观点展现—归纳与评比。 2．让学生亲自经历知识形成过程，引导学生学会使用历史地图学习历史的方法，把握本课第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；中华人民共和国第一部宪法颁布的基本史实。 三、教学设计思路 本课教学主要围绕第一个五年计划和共和国第一部宪法的颁布来展开。第一个五年计划建设，通过让学生搜集有关课外资料，结合教材内容，自主总结和找出：“一五计划”编制的目的；“一五计划”期间取得的巨大成就。引导学生开展小组讨论，得出结论，为提高学生概括能力，帮助学生构建有关“一五”期间的知识体系，可以采取学生编写提纲卡的方式，培养探究和合作的精神。 本课教学程序框架： 【说明】框架中的对比知识链接是通过对不同时期宪法的对比研究，使学生认识到《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法，培养学生运用历史资料，研究历史问题的能力。 四、教学引入 方法1 激趣引入法 利用多媒体展示一些现在的经济建设，特别是工业和交通运输业取得的巨大成就的图片，例如：长春汽车制造厂、鞍山大型轧钢厂、城市的立交桥、高速公路等图片及解说，激起学生的民族自豪感。学生在看和听的同时，会不时发出赞叹：“我们的祖国多伟大啊！”；“我们的祖国变化真快啊！”等，此时，教师趁机说：“我们祖国有这样巨大的成就，谁知道我们的工业化建设是从什么时候开始的呢？”今天我们共同学习“工业化的起步”。 方法2 图示引入法 多媒体显示“中国与印度、美国钢和电产量的比较”图表，让学生自己分析出“我国的工业水平还远远 ... ...