中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版小学英语一年级下册 Unit 2 Listen and hear Let’s talk 教学设计（P6） 课题 Unit 2 Listen and hear Let’s talk 单元 Module 1 学科 英语 年级 一年级 学习 目标 一、语言技能 1、能够在歌谣中复习有关“动物”的词汇。 2、能够在语境中运用句型：What do you hear I hear … 3、能够练唱本节课的歌谣。 二、语言知识 1、能够知道“询问对方听见什么”的句型结构是：What do you hear I hear … 三、情感态度 1、积极参与各种课堂学习活动。 2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3、遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2、积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。 重点 1、Sentence patterns：What do you hear I hear … 难点 1、鸭子的叫声：Quack …Quack … 2、表演对话和自由交流。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Let’s enjoy 教师播放课件，呈现课本P5的歌谣视频，学生看视频，跟唱歌谣，复习上一节课的核心词汇。 学生看视频，跟唱歌谣，复习上一节课的核心词汇。 （1）复习上一节课的核心词汇。 （2）在朗朗上口的歌谣中，愉 快地开始本节课。 Look and say 教师播放课件，呈现有关“动物”的词汇，引导学生看图片，说词汇，复习与巩固词汇。 学生看图片，说词汇，复习与巩固有关“动物”的词汇。 复习与巩固有关“动物”的词汇，为下一个问答活动做好准备。 Let’s learn 教师播放课件，呈现新句型：What do you hear 然后引导学生通过对比单词的方式，学习词汇 hear， 学生学习完毕，教师逐一呈现四种动物的叫声，引导学生在问答的过程中，学习与巩固句型 What do you hear I hear … 学生在教师的引导下，学习与巩固句型 What do you hear I hear … 能够在语境中运用句型：What do you hear I hear … Watch and repeat 教师播放课件，点击播放视频，第一遍，引导学生观看视频，初步感知课文内容，第二遍，教师逐句点击暂停，引导学生看视频，跟读句子。如果学生读得不够熟悉，教师可以让学生多跟读几次。 第一遍，学生观看视频，初步感知课文内容；第二遍，学生看视频，跟读句子。 跟读，锻炼听与说的能力。 Let’s read 教师播放课件，呈现图片和课本P6 Let’s talk的内容，要求学生打开课本P6，全班同学共同朗读课文内容。 学生打开课本P6，全班同学共同朗读课文内容。 锻炼认读句子的能力。 Let’s act 教师播放课件呈现课本P6 Let’s talk的内容和动物图片，引导学生看课件，5人一组，尝试表演对话。 五个同学为一组，合作表演对话。 锻炼表演能力，复习与巩固课文内容。 Let’s chant 教师播放课件，呈现自创的歌谣和图片，引导学生看课件，唱歌谣。 学生看课件，唱歌谣。 在朗朗上口的歌谣中，进一步巩固课文内容。 Good to know 教师播放课件，呈现视频，要求学生观看视频，了解本节课的核心句式的用法。 学生观看视频，了解本节课的核心句式的用法。 进一步了解本节课的核心句式的用法。 Imitate, ask and answer 教师播放课件，呈现图片和句型，要求学生两人为一组，通过“模仿动物叫声，问与答”的方式，运用句型进行问答活动： What do you hear I hear … 两个学生为一组，通过“模仿动物叫声，问与答”的方式，运用句型进行问答活动： What do you hear I hear … 在具体的情境中进一步巩固本节课的核心句式。 Time for exercise 教师播放课件，呈现练习题，学生答题完毕，师生共同核对答案。 学生做题，将答案写在本子上，答题完毕，举手示意老师，师生共同核对答案。 在练习中巩固本节课的核心内容。 Make a sum ... ...
