中小学教育资源及组卷应用平台 班级 _____ 姓名 _____ 座号 _____ 牛津深圳版小学英语一年级下册 Module 1 Using my five senses Unit 3 Taste and smell Let’s act习题 一、看图，选句子，填字母编号。 A．Smell the noodles. B．Smell the egg. C．Taste the soup. D．Taste the rice. （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选出不同类的一项。 （ ）1．A．pig B．frog C．egg （ ）2．A．rice B．noodles C．bird （ ）3．A．taste B．soup C．smell 三、读句子，选中文，填字母编号。 （ ）1．Thank you. A．给你。 （ ）2．Noodles, please. B．请品尝。 （ ）3．Here you are. C．你想要些什么呢？ （ ）4．Can I help you D．谢谢。 （ ）5．Taste it, please. E．好吃。 （ ）6．Yummy. F．请给我（一碗）面条。 四、读句子，选答语，填字母编号。 （ ）1．Can I help you A．Hmm … Yummy. Yummy. （ ）2．Here you are. B．Soup, please. （ ）3．Taste it, please. C．Thank you. Module 1 Using my five senses Unit 3 Taste and smell Let’s act习题答案 一、看图，选句子，填字母编号。 D C B A 二、选出不同类的一项。 1-3．C C B 21世纪教育网 www.21cnjy.com精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版小学英语一年级下册 Unit 3 Taste and smell Let’s act 教学设计（P11） 课题 Unit 3 Taste and smell Let’s act 单元 Module 1 学科 英语 年级 一年级 学习 目标 一、语言技能 1、能够在语境中理解三组对话： Can I help you Soup, please. Here you are. Thank you. Taste it, please. Hmm … Yummy. Yummy. 2、能够表演课本P11的对话。 3、能够欣赏课本P13的歌谣。 二、语言知识 1、能够知道理解有关“餐馆用餐”的语言表达形式：Can I help you Soup, please. 三、情感态度 1、积极参与各种课堂学习活动。 2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3、遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2、积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。 重点 1、能够在语境中理解三组对话： Can I help you Soup, please. Here you are. Thank you. Taste it, please. Hmm … Yummy. Yummy. 2、能够表演课本P11的对话。 难点 1、表演对话。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Let’s chant 教师播放课件，呈现自创的两首歌谣，要求学生看课件，唱歌谣，复习上一节课的核心内容。 学生看课件，唱歌谣。 （1）复习上一节课的核心内容。 （2）在朗朗上口的歌谣中，愉 快地开始本节课。 Look and say 教师播放课件，呈现图片，要求学生看图片，说单词。 学生看图片，说单词。 复习上一节课的四个核心单词。 Quick response 教师播放课件，呈现图片和词汇，要求学生，看到哪个单词或者图片闪动了，就说出对应的单词。 学生看课件，看到哪个单词或者图片闪动了，就说出对应的单词。 锻炼反应能力，进一步巩固上一节课的四个核心单词。 Watch and learn 教师播放课件，呈现课本P11 Let’s act的视频，点击播放视频，要求学生初步感知课文内容，然后在图片的帮助下，引导学生学习三组对话。 第一遍，学生观看视频，初步感知课文内容；然后在图片的帮助下，在老师的引导下，学生学习三组对话。 初步感知课文内容。 Watch and repeat 教师播放课件，呈现课本P11 Let’s act的视频，点击播放视频，逐句点击暂停，引导学生看视频，跟读句子。如果学生读得不够熟悉，教师可以让学生多跟读几次。 学生看视频，跟读句子。 跟读，锻炼听与说的能力。 Let’ ... ...
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