9动起来 动起来 教案

教学课题 制作课程表 课型 新授 本课题课时数： 教学目标： 在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。 教学重点、难点：通过抽拉使人物活动起来。 教学方法与手段： 多媒体课件 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 （一）、激趣导入。? 教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。 （二）、制作“课程表”。? 1、展示“课程表”作品。 ?2、明确制作步骤。? （1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。? （2）将课程表粘贴在外壳里面。? （3）粘贴好外壳，完成。? 3、学生小组内自行研究制作中的难点。 （1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来；? （2）怎样使课程表中的小男孩站起来？? ?４、全班交流反馈。 ?（三）、作品展示。? 比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。?请做得好的同学说说自己制作中的体会。? （四）、延伸? ????介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。今天我们学习制作了抽拉式课程表，同学们都已经掌握了制作抽拉作品的最基本的方法。? 想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具？ 1.欣赏课程表成品 2.指名谈感受 欣赏课程表作品 记录重点步骤 交流讨论 小组讨论 指名说 总结概括 交流 指名说 反馈 展示作品 欣赏 总结概括 思考 讨论 交流 激发学生的兴趣。 进一步明确制作步骤，为正式的制作积累理论经验。 自主探究研究，培养动手动脑的能力。 从制作中领悟作品的美。 拓展延伸，举一反三，培养自己动手能力。 授后小记：劳动技术属于技术性课程，根据劳技课的知识性、教育性、实践性、可操作性的原则，我认为，必须理论联系实际，强化学生动手实践能力。学生不仅要学习工艺技能，而且要学习合理的选择色彩，安排线条布局，设计花色式样等艺术技巧。