==================资料简介====================== Unit1 PA Let’s talk 课件 人教PEP英语五年级课时教案 课题 PA Let’s talk 单元 Unit 1 学科 英语 年级 五下 学习 目标 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够用正确的语音、语调朗读对 话，并能进行角色表演。 2. 能够理解并在情景中运用句型When do you … We/ I … at …. 3. 扮演职业角色，运用核心句型When do you …询问并回答作息时间。 重点 理解对话大意，能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色表演。 在情景中运用核心句型When do you … We/ I … at …. 完成问答活动。 难点 在语境中理解finish class, eat dinner，go back to school, start等词组或单词的意思。并能正确发音。 辨别、学习使用what time 和when 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up and review 1.Listen and sing. 播放视频歌曲What time is it 2. Look and say. 呈现时间，用英语说出时间表达。 3.Ask and answer. 呈现Zhang Peng’s timetbale，运用句型What time do you … I …at…两人间开展问答练习。 Listen and sing Ask and answer 由视频歌曲导入学习话题、 复习句型What time do you… 为核心句型When do you… 做铺垫。 Presentation and practice Lead-in 呈现人物情景图并做介绍。T: Zhang Peng has a new friend. His name is Pedro. Pedro is a new student from Spain. 教学生发音Pedro, Spain. 由Spain引出域外文化 Let’s try 1. 呈现Let’s try 图片和问题：Where are Zhang Peng and Pedro 听前先看图预测。 2. Listen and tick. 听音选图。 3. Listen and say.展示听力原文，听音跟读，理解大意。 4. 呈现核心句型点拨用法。 Let’s talk 1.Watch and answer. 1) 呈现问题 2）Let’s watch. 观看视频，通过看、听、读等形式理解文本。 3）Check the answers. 学生根据理解回答问题，教师核对答案。 2. Look and translate 根据汉语译文，试着说出英语。 结合语境理解finish class, eat dinner，go back to school, start等词组或单词的意思并学习正确发音。 3.Read by yourself 大声朗读对话，遇到不会读的单词或句子，把它圈出来，请教同学或老师！ 4. Listen and imitate. 分句模仿，注意语音、语调和语气的正确。 5. Pair work. 两人开展分角色表演。注意分层次提成任务要求。 Look, listen and say Listen and tick 理解、记忆 Watch and answer Look and translate Listen and imitate Role-play 创设情景导出人物，由人物引出国籍单词Spain，通过背景了解Spain的相关文化常识。 引导学生听前猜测，听力过程中学会捕捉关键词和语言信息。 通过句型点拨初步理解和学习本课核心句型 带着问题观看视频，通过回答问题，初步理解对话大意。 通过翻译理解对话大意，并熟悉语言结构。 由模仿跟读、角色朗读等不同活动形式理解理解对话和掌握语言知识。 Consolidation 1.Fill and retell 根据对话完成表格信息，然后复述Pedro’s timetable，先小组活动，然后选出二至三名同学在班级复述。 2. Watch and follow. 观看视频，学习扮演角色，在情景中运用核心句型When do you …询问并回答作息时间。 3. Role-play. 与同伴进行角色扮演，开展会话交流。 4.课堂小结。 5. Listen and enjoy 听唱歌曲结束本课。 Fill and retell Role-play 通过对话复述、角色扮演会话，进一步掌握和运用运用核心句型。 听唱歌曲结束本课。 Homework 设置分层作业。 ... ...
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