第六单元 我们生活的大洲 亚洲 第一节 位置和范围 教案

第六单元 我们生活的大洲--亚洲 第一节 位置和范围 一、教学目标 知识与能力： 1 、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 2 、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。 过程与方法： 1 初步掌握使用地图和相关资料的能力。 2 初步感受地理位/置对自然环境和人类生活的影响。 情感、态度与价值观： 1、培养学生热爱我们所居住的大洲———亚洲的良好情感，激发学生的自豪感； 2、通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。 二、教学重点难点： 重点：亚洲的位置和范围 难点：通过对亚洲的学习，掌握大洲的基本方法。 三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法 四、教学过程： （一）、导入新课： [讲述]同学们好!新的学期开始了，从今天开始，我们的地理课又将学习什么内容呢?从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们越来越近的地理环境，从某一大洲，再具体到某一国家。应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢?[情景提问]比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识路，你能为我描述一下你家的地址吗？ [学生讨论]回答略。 [归纳]在这里，同学们可以从以下几个方面为我描述： (1)你家的门牌号码是多少。(2)你家周围有什么明显的地物标志(3)你家的房子有什么特征，如：是楼房还是瓦房。 其实，认识、学习一个大洲先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。 （二）、讲授新课 第一节位置和范围 一、雄踞东方的大洲 [课件展示]东西两半球图。 / [提问]要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲主要位于东西半球和南北半球中的哪个半球。 [生]主要位于东半球、北半球。 [小结并过渡]亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的半球位置。了解一个地区的位置，还要了解其海陆位置。 [课件展示]“亚洲的范围”图。 / 围三洋,连两洲,两洲隔海望 [师]引导学生观察“亚洲的范围”图，看看亚洲周围的大洋，各位于亚洲的什么方位？ [生]看图回答：亚洲三面临海洋，北临北冰洋，东临太平洋， 南临印度洋。 西邻：欧洲 西南：非洲 东南：大洋洲 东北：北美洲 西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界 西南以苏伊士运河与非洲为界 东南面隔海与大洋洲相望 东北以白令海峡与北美洲为界 [过渡]实际上，某个地区的自然环境的一个重要方面气候，首先受它所在的纬度位置的影响，因此纬度位置也是了解一个地区位置的不可缺少的重要方面。 [提问]谁能根据“亚洲的范围”图描述出亚洲的经纬度位置呢? /[生]到屏幕前指图回答。 东西长、纬度广、世界最大洲。热带 北温带、北寒带。 [师]评价学生的答案，然后总结:亚洲大部分位于81°N，11°S、26°E~170°W之间，地跨寒、温、热三带。 [生]学以致用：根据分析亚洲的位置、范围的方法，完成教材第3页“活动1~3题”。 [过渡]通过对比亚洲和北美洲的经纬度位置，可知亚洲范围更大。亚洲与其他大洲的范围相比，又有什么差异呢? 二、世界第一大洲 师：(1)课件展示“七大洲面积比较”图，从此图可以看出亚洲面积最大 // 亚洲包括亚欧大陆的大部分以及周边岛屿，面积约为4 400万平方千米，几乎占世界陆地面积的1/3，是世界上面积最大的大洲。 (2)课件展示东西两半球图，目测比较亚洲和其他大洲的东西距离，可知:亚洲东西距离最长 / (3)课件展示“洲的范围”，可知亚洲南北跨纬度约92度，地跨寒、温、热带。 / [过渡]由于亚洲面积广大，不同地区人文和自然环境特征的差异很大，人们根据地理方位的不同，把亚洲分成几个中国位于哪个分区?再观察，位于东亚的国家主要有哪些区。 [课件展示]“地理分区”图。 /[生]读图讨论回答:亚洲共分为东亚、北亚、西亚、 ... ...