20 威尼斯的小艇 教学目标： 1 认识本课9个生字，“艄，帘，垫，技，纵，货，雇，祷，横”，结合课文学习，理解词语“操纵自如，簇拥”等。 2 能正确流利地朗读课文，并能结合课文内容理解“小艇成了重要的交通工具，相当于街头的汽车”一句。 3 会用“我看到了什么，了解到什么”的方法学习课文，并且能用上这个方法复述课文内容。 教学重点与难点： 用上“我看到了什么”，了解课文内容，训练朗读。 一导入激趣，揭示课题 1 小朋友，从今天开始，我们将一起来学习第五单元，在这个单元里，老师将和你们一起去了解世界各国的风土人情。让我们先去第一站，那就是威尼斯。板书：威尼斯读好词语 2 关于威尼斯，课文后有一个注释是这样说的，自己试着读一读。 3 你读懂了些了什么？ 交流： 4 水上城市是怎么样的？让我们一起来看看。 5 你们看，这就是威尼斯，那里河道交错。河道中还有许多小艇。 6 就是这样一座水上城市，吸引了世界各地的人去观光旅游，今天就让我们以一个游览者的身份乘上那里的小艇一起去威尼斯看一看。板书：小艇 7 补充课题，读课题 二初读课文，以看到的角度了解内容 （一）开头语 老师想请小朋友先和同桌两人一起读读课文，把课文的语句读流利读通顺，并且请你找到有关的语句来说一说我们来到威尼斯看到了什么？板书:看到了 （二）交流： 小艇的样子（第2节） 1 现在你来到了威尼斯，你首先看到了什么？（请你挨着课文的顺序来说一说） 2 交流： 3 初到威尼斯我们先看到的就是威尼斯小艇的样子。（图片）我们看到的威尼斯小艇有二三十英尺长（引读） 4 我们刚来到威尼斯就被小艇那独特的样子所吸引，你能用文中的语言来说说小艇独特的地方吗？ 交流：板书又窄又深像两头翘起像行动轻快灵活像 5 就是这样的小艇吸引了无数观光旅游者的眼睛，你能向大家来介绍一下小艇的样子吗？ 小艇行驶自如（第4节） 1 让我们也坐进这样的小艇去试试，船夫载着我们向前行驶，我们又看到了什么？谁能和老师配合读好第4节，下面的小朋友边听边想（什么）情况下，小艇能够（怎么样）的来说一说我看到了什么吗？ 2 想好了吗？说给同桌听 3 交流：板书极快时拥挤时极险极窄时 4 读板书对呀，在极快的时候我们看到--我们看到小艇行动起来是那样的轻快灵活，导致我们的眼睛不知看哪一处好。 人们乘坐小艇去干各自的事情（第5节） 1 我们乘着小艇继续向前行驶，我们又看到了什么？ 2 四人小组读读第5节，你能用（谁）乘小艇（干什么）来说说你又看到了什么板书：乘小艇 3 交流：板书 威尼斯妇女们不是整天坐在小艇上的。他们会去干吗呢？想象一下，谁来说说看交流 祷告注意偏旁祷告意思就是求神保佑上教堂祷告是威尼斯人的一种生活方式 4 威尼斯的男的，女的，老人，小孩都要用到小艇，也就是男女老少都要用到小艇，不是吗？我们看见（引读） 夜晚（第6节） 1小结，白天过去了（板书），我们乘着小艇游览了威尼斯，夜晚来临了，在威尼斯的晚上我们又看到些什么呢？自己读第6节找到有关的语句来说一说。 2 交流： （1）威尼斯人可是非常注重文化生活的，晚上，他们乘小艇去戏院看戏，戏院散场他们还是要乘坐小艇回家，我们看到所有的小艇都出动了，于是河道中一下子热闹起来 板书：热闹 （2）当人们回家后我们又看到小艇便停泊在岸边不动了，河道上又变得一片沉寂。板书：沉寂 3 古老的威尼斯沉沉地入睡了，这是多美的一幅画面啊，让我们来读好它，先自己练一练。 4 交流： 三深入理解课文，理清脉络 （一）开头语 我们从早上一直到晚上游览了威尼斯，通过一天看到的，我们对小艇有了哪些了解呢？你能结合前面的学习来说一说吗？ （二）交流 小艇样子 1 你觉得小艇的样子怎么样？你了解到小艇样子很美奇特 威尼斯是一个旅游城市， ... ...
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