课 题 经济体制改革 教学目标 一、学习目标： （1）了解农村改革的发展，城市经济体制改革的主要内容。 （2）了解社会主义市场经济体制的建立与的完善，认识改革对于中国发展的重大意义。 知识与能力： ①通过农民为改变现状做的事情，了解掌握解家庭联产承包责任制和农村开始改革的勇气。 ②通过学习企业由濒临倒闭到重获新生，感受城市经济体制改革给企业带来的活力。 ③通过社会主义市场经济体制建立和完善体会改革给人民和国家带来的变化。 ④通过学会阅读历史资料，培养论从史出的历史思维，锻炼和增强表述自己想法的能力。 过程与方法：以小人物为切口，指导学生阅读《相关史事》 《材料研读》等栏目，对材料进行分析、综合、概括，在这些思维过程的基础上形成概念，通过介绍济南本土历史与教材内容的关系，激发学生探索身边历史的兴趣，体验探究历史问题的过程与乐趣。 情感、态度与价值观： 从个人的梦想到国家梦想的实现，培养积极上进的人生理想；从历史的角度认识到改革对经济发展与社会进步的重大作用；通过中国的巨大变化认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。 教学重点 农村和城市的经济体制改革的基本史实 教学难点 通过农村和城市的改革以及社会主义市场经济体系的建立与完善，了解一切从实际出发，生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。 学情分析 八年级的学生经过近两年的历史知识的系统学习，他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。 2、学生基本上都拥有自主查阅和探究历史知识的能力和条件。? 3、学生无法做到历史学科的深入学习，历史知识储备和认知水平有限，合作探究能力也有待进一步引导和加强。学生对改革开放前后中国的巨大变化缺乏亲身体验，认识是比较模糊而肤浅的。 4、本课内容知识性较强，很难引起学生学习的兴趣。 教学方法 讲述法、讨论法、比较法 教 具 多媒体 教学环节 教 学 内 容 师 生 活 动 补充完善 新课导入 新课传授 课堂小结 每个人的梦构成了家庭的梦，每个家庭的梦，构成了国家的梦，在40年前有一群人，他们怀揣着改革的梦，开启了人生新征程，今天我们来学习第八课，与他们一起开启圆梦之旅。 （PPT）出示课题。 第一篇：老严的小康梦 （出示PPT）：老严个人简介 他的全名叫严宏昌，原来是小岗村村委会主任。老严有什么样的梦想呢？我们从欢快的歌声中体会一下。老严想住上花园洋房，想开上解放牌大卡车......老严的梦想是过上美好的小康生活，然而梦想很丰满，现实却很骨感： （出示PPT） 人民的现实生活 1978年安徽大旱，庄稼颗粒无收，许多人都走向了背井离乡，外出乞讨之路，人们在公社食堂吃的也是散发霉烂气味儿的地瓜面。老严被残酷的现实惊醒了，环顾四周，他竟然生活在这样的危房里面。老严苦苦思索，是什么原因导致了我们生活这么困难？贫穷没有限制他对社会现实的调研，他发现了在人民公社里劳动时，却出现了这样的一些情况。 （出示PPT） 人民劳动的现实情况 （教师过渡）：不安现状的老严为自己谋划了几条出路，同学们看可行吗？ （PPT）乞讨、加倍劳动、分地自己干 （教师过渡）：老严非常的愤懑，他说世界上你们不懂：最遥远的距离原来是我们明明有土地，却当不好一个农民。 然而他是一个有梦想有追求的人，怎么会被眼前的困难所吓倒呢？于是乎在一个月黑风高的夜里，老严等18户农民集结起来，偷偷的干了一件大事，让我们跟随历史的镜头看看他们干了什么事，思考哪一个场景让你印象最为深刻？并说明理由。 （播放视频）： 新中国档案———家庭联产承包责任制 我们用一个图示来揭开她神秘的面纱，首先将集体的土地承包给农户，这样农 ... ...
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