课件31张PPT。第二章 对环境的察觉2.2 声音的产生和传播夯实基础 巩固练1．声音是由物体的_____产生的，人说话时声带在_____，小溪流水哗哗的响水在_____，拉胡琴时琴弦在_____。正在发声的物体叫做_____。振动声源返回振动振动振动夯实基础 巩固练2．声音的传播需要介质，介质可以是_____、_____、_____，但声音不能在_____ 中传播。固体返回液体真空气体3．声音在传播时会在空气中形成_____的波，所以声音也是一种波，叫做声波。疏密相间返回夯实基础 巩固练气体4．声音在不同介质中传播速度_____(填“相同”或“不同”)，一般情况下，声音在_____中传播最快，在_____中传播最慢，气温升高时，声音传播速度加快。不同返回夯实基础 巩固练固体5．小宇敲了一下桌子，桌子上玻璃鱼缸中的金鱼立即受到惊吓，鱼接收到声波的传播途径是( ) A．空气→水→鱼 B．桌子→水→鱼 C．桌子→水→空气→鱼 D．桌子→鱼缸→水→鱼D返回夯实基础 巩固练6．除夕夜，热闹的春节联欢晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止对大钟的撞击，大钟仍余音不止，其原因是( ) A．一定是大钟的回声 B．有余音说明大钟仍在振动 C．是人的听觉“延长”了时间 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动B夯实基础 巩固练返回声音源于物体的振动，大钟余音不止说明大钟还在振动。点拨：夯实基础 巩固练7．如图，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明( ) A．声音具有能量 B．发出声音的音叉在振动 C．声音从空气传入水中速度会变大 D．声音从空气传入水中速度会变小B返回夯实基础 巩固练点拨：发声的音叉在振动，放入水中，音叉的振动带动水的振动。8．如图，是我国神舟飞船的飞行图。我国航天员王亚平在飞船内既可以直接对话，又可以对地面授课。但在飞船外工作时，必须借助电子通信设备才能进行通话，其原因是( ) A．太空中干扰声音太大 B．用通信设备对话方便 C．太空接近真空，不能传声 D．声音只能在几十米高的地面附近传播夯实基础 巩固练C返回声音的传播需要介质，飞船内有空气，声音可以传播，太空中接近真空，声音不能传播，通过电子通信设备才能交流。点拨：夯实基础 巩固练9．小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这个现象说明( ) A．只有固体才能传声 B．声音在固体中传声比空气中慢 C．固体传播声音效果比空气好 D．晚上秒针走的声音要大一些C夯实基础 巩固练返回因为声音可以在固体中传播，并且声音在固体中传声的能力比空气中强，因此将手表放在枕头下面，能够清晰地听到手表的“嘀嗒”声；声音除了能在固体中传播，在液体、气体中都能传播，一般情况下，声音在固体中传声比空气中快。点拨：夯实基础 巩固练10．下表是某些介质中的声速v，分析表格的信息，下列判断中错误的是( )C夯实基础 巩固练 A.声速大小可能跟温度有关 B．声速大小可能跟介质及介质的状态有关 C．声音在固体中的传播速度一定比在液体中的 传播速度大 D．真空中声速是0 m/s夯实基础 巩固练返回声音在15 ℃的水中的传播速度是1 470 m/s，而在软木中的传播速度是500 m/s，所以声音在固体中的传播速度不一定比在液体中的传播速度快。点拨：夯实基础 巩固练11．下列的实例或实验，能说明声音的产生或传播条件的一组是( ) a．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；b.放在真空罩里的手机当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；c.点燃蜡烛放在喇叭前方，烛焰会随喇叭中的声音而舞动；d.锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了。 A．a b c B．b c d C．a b d D．a ... ...
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