《最可爱的人》典型教案

八年级历史下册第2课 《最可爱的人》 教学设计 衡水市第九中学 高秀超 教学目标 知识与能力 中国政府出兵的原因、战争大致经过；黄继光、邱少云的动人事迹；反侵略战争的胜利。通过《中国人民志愿军1—3次战役示意图》，培养读图、识图、叙述、总结、概括等能力 过程与方法 通过听、看、读反映抗美援朝的歌曲、影视、文学作品；访问抗美援朝老战士等活动，加深对本课知识的理解和深化。 情感态度价值观 志愿军发扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样。爱国主义是中华民族精神的精髓。 教学重点 抗美援朝的大致过程和志愿军将士的动人事迹及精神 教学难点 中国政府出兵的必要性和胜利的原因、意义 教具准备 制作课件 多媒体教室 教 学 过 程 【激趣导入】1、播放《中国人民志愿军战歌》：创设历史氛围，激发学习兴趣。2、教师导入：1950年10月，中国人民志愿军高唱着这支战歌，在彭德怀的指挥下，奔赴朝鲜战场，开始了一场伟大的保家卫国斗争。今天，就让我们一起翻开历史，去重温那段战火、硝烟、悲壮、可歌可泣的历史吧。【学习新课】一、抗美援朝保家卫国1、教师简述背景：解放战争时期，美国实行扶蒋反共政策，最终以蒋介石政权的垮台而宣告失败。新中国成立后，美帝国主义并不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮之中，致力于建立对新中国的包围圈。1950年6月，朝鲜内战爆发，美帝国主义认为机会终于来了。设问：美国采取了哪些行动？这些行动对我国又有何影响？学生自主阅读教材，得出结论：美国的侵略活动严重威胁了中国的安全。角色扮演：如果你是当时的国家领导人，你是出兵还是不出兵？自由讨论，各抒己见。在学生充分讨论并达成出兵共识的基础上，多媒体展示P7毛泽东同志关于出兵朝鲜的论述，引导学生认识入朝作战的必要性，并体会毛泽东的英明睿智。 2、引导学生自学：抗美援朝开始的时间、司令员、部队、出国作战纪念日等基础知识（比赛：看哪位同学说的准确。） 3、指导学生观察《中国人民志愿军第1～3次战役示意图》：了解战争的大致经过和主要地点，尤其是“三八线”。（见P11资料阅读卡，指导学生阅读） 说明：此环节可设计“小小军事指挥家”，事先布置：让对军事感兴趣的同学查找五战五捷的作战资料，课上对照大屏幕地图给同学们简单讲解作战经过。这样，可锻炼学生的口头表达能力，并提高对历史的学习兴趣。 过渡：在抗美援朝的战场上，英勇的中华儿女英勇无畏，同敌人浴血奋战，上演了一幕幕可歌可泣的英雄故事。黄继光、邱少云就是其中的典型代表。二、战斗英雄黄继光和邱少云1、播放影片《上甘岭战役》中黄继光作战和影视资料《邱少云》片段。说明：关于黄继光和邱少云的英雄事迹，学生通过以前的学习已十分熟悉，教师不必讲解，通过视频资料重温英雄形象即可。课堂拓展：你还知道哪些志愿军战士的动人事迹？此环节可设计“小小故事家”。让学生畅所欲言：毛岸英、罗盛教、杨根思、王海等一批英雄人物会先后进入课堂，大大拓宽了学生的视野。2、启发：我们应该学习这些英雄人物的哪些精神呢？在学生讨论发言的基础上教师总结:不怕牺牲、顽强拼搏、舍家为国、英勇善战的大无畏精神；高度的爱国主义、国际主义、革命英雄主义、集体主义精神。3、多媒体展示：魏巍《谁是最可爱的人》中的精彩片段。师生一起朗读，引导学生思考：魏巍先生为什么把志愿军战士称为最可爱的人？ 【探究延深】1、多媒体展示：《美军投降签字仪式》图片。教师指出：从1950年10月到1953 年7月，美军在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终作为 “美国第一个没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争结束，宣告了正义者的胜利。设问 ... ...