冀教版 语文 三年级 下册 第一课时 第二课时 金波 男，北京人，1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。两次荣获陈伯吹儿童文学奖，获奖作品分别是：《春的消息》(组诗)、《雨人》(童话)。 第一课时 1 春的消息 换 huàn chú jīn jiá 我会认 朗读课文 扫清障碍 上 雏 禁 颊 菊 不住 脸 禁止 jìn 看到小花，我会禁不住欣喜地雀跃。 多音字 jīn 走累了，我就躺在田野上休息。 lèi 秋天，果园里，果实累累。 léi 鸭 换 羽 冈 引 捕 唤 奔 累 躺 钻 我会写 捉 左右 结构 引 鸭 捕 换 唤 捉 半包围 结构 冈 上下 结构 累 奔 生字归类 躺 羽 钻 识字方法 加一加：扌+甫=捕 扌+足=捉 字理识字： 钻 会意字。表示穿过，进入。 累 lèi 巧记：田系相遇（累） 疲惫（丿）全去。 不要多写“撇” 易写错 躺 t?ng 不要写成“身”。 造句 晚上，我安静地躺在床上。 青蛙过河 词语解释 搔痒：刺激使觉得痒。本课指春天来临，春风拂面，有痒的感觉。 是谁搔痒了我的面颊。 禁止：不许可。 工厂重地，禁止吸烟。 花名，是菊科植物的一种，原产于欧洲。 雏菊 雀跃 像小鸟那样跳来跳去，形容高兴。 默读课文，思考：送走了寒冬，我们迎来了美丽的春 天。 、 、 、 、 、 、 、 都迫不及待地向我们报告着春天的消息。。 春风 春水 小鸟 蝴蝶 雏菊 枝头的绿苞 美丽的阳光 嫩绿的小草 一、看拼音，写词语。 课堂演练 cūn zhuāng （ ） shān gāng （ ） qiān y?n （ ） huàn x?ng （ ） sāo y?ng （ ） miàn jiá （ ） zhào yào （ ） què yuè （ ） 村庄 山冈 牵引 唤醒 搔痒 面颊 照耀 雀跃 二、在括号里填上合适的词语。 一（ ）蝴蝶 一（ ）雏菊 一（ ）小草 一（ ）小溪 一（ ）羽毛 一（ ）枝条 只 朵 条 片 棵 根 三、选词填空 盼望 希望 愿望 失望 1.实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（ ）。 2.老师和家长都（ ）我们能健康成长，我们可不能让他们（ ）。 3.我们（ ）着能够快点长大。 愿望 希望 失望 盼望 上节课我们学习了生字，观赏了春天的美景，这节课让我们继续和作者一起畅游野外，去领略春天独特的美。 第二课时 自由朗读课文： 1.文中有哪些景物给我们带来了春的消息？ 2.它们是以怎样的方式给我们带来春的消息的？ 春的消息 互动课堂 风，揺绿了树的枝条。 暖风吹来，树枝在风中惬意地摇晃。 水，漂白了鸭的羽毛。 潺潺的春水使鸭的羽毛洁白如初。 盼望了整整一个冬天 整整 春天已经来到 做个小诗人 水，染绿 ， 水，映出 ，…… 小草的外套 柳姑娘的微笑 让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山冈， 到处有春天的欢笑 。 喜悦 飞过 飞上 看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捕捉住它， 又爱怜地把它放掉。 牵引：拉、拖。是说“我”被蝴蝶吸引。 感受蝴蝶飞 蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飞翔。让我们和美丽的蝴蝶四处飞舞吧！ 明明是“我”追着蝴蝶，为什么要说是蝴蝶牵引着“我”的双脚呢？ 看到第一朵小雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！ 走近美丽的小雏菊 欣喜 雀跃 来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它一起奔跑。 冬天溪流结冰了，春天来了，溪水融化了。 绿苞 走累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁瘙痒了我的面颊？ 啊，身边又钻出嫩绿的小草。 与小草亲密接触 明丽的太阳 嫩绿的小草 春风拂面 学完了春的消息，你有什么感受？ 从对春天的盼望、欣赏和感受，到各种景物带来了春的消息，从而感受到春天的美好，喜悦，赞美春天。 结构梳理 春的消息 春风 春水 小鸟 蝴蝶 雏菊 枝头的绿苞 美丽的阳光 嫩绿的小草 热爱春天 赞美春天 这篇课文以 ... ...
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