第三部分 中考题型突破 一、题型特点 组合列举题是把符合某主题的人物、事件等组合排列出来,要求列举填空的题型,主要考查考生对基础知识的掌握能力,着眼点往往放在一些大的历史发展脉络、一些框架性的知识结构、一些相类似的重要历史事件或人物上。该类试题知识跨度大、涉及领域广、综合归纳性强。要求考生在掌握具体史实的基础上,注意对历史宏观知识框架的把握,注意对历史知识内在纵横联系的梳理和总结。 二、解题方法 解答组合列举题可以遵循以下几个步骤: ( 1 )阅读题目的引言,了解题目主题,明确考查模块。( 2 )阅读题干,提炼关键词,明确考查知识点。( 3 )依据知识点,填写答案。不确定的知识点,可以通过查阅教材等相关资料核对,确保答案的正确性。 典例 ( 2012·安徽第12题 )团结就是力量,合作达成共识。 ( 1 )1848年,马克思和恩格斯联合发表的 ,标志着马克思主义的诞生。? ( 2 )1942年, 的发表,标志着国际反法西斯联盟的建立。? ( 3 )2001年, 第九次领导人非正式会议在上海举行,美、俄等国领导人出席了会议。? 【解析】本题考查团结合作的史实。第( 1 )题,1848年2月,马克思和恩格斯联合发表的《共产党宣言》,标志着马克思主义的诞生。第( 2 )题,1942年,《联合国家宣言》的发表,标志着世界反法西斯联盟的建立。第( 3 )题,2001年,亚太经合组织第九次领导人非正式会议在上海举行,美、俄等国领导人出席了会议。 【答案】 ( 1 )《共产党宣言》 ( 2 )《联合国家宣言》 ( 3 )亚太经合组织 第三部分 中考题型突破 类型一 单句改错 一、题型特点 单句改错题是直接给出一句对史实叙述的文字或对史实评价的文字,但其中有一处与史实不相符,要求考生找出并改正。近几年中考,这种题型趋向围绕一个主题设置四个小题,主要考查重大事件的时间、名称、过程以及影响,其中有一小题与史实相符。 二、解题方法 首先要判断正误,然后做出改正。所设置的错误都是与主题相关的知识点。一般解题思路是:( 1 )通读全题,找到并确定正确的小题。( 2 )阅读其他小题,由每小题中的关键信息确定该题考查的知识点,然后联系该知识点的相关内容,找出错误的要素,并做出改正。 典例 重大历史事件的发生推动历史进程。辨别下列史实的正误,在题前的括号内正确的打“√”;错误的打“×”,并加以改正。 【 】( 1 )雍正时,锦衣卫的设立标志着我国封建君主专制的进一步强化。 改正: 【 】( 2 )邓稼先培育的杂交水稻,对解决世界性饥饿问题有重要贡献。 改正: 【 】( 3 )2005年,胡锦涛会见中国国民党主席连战,促进了两岸关系的新发展。 改正: 【 】( 4 )标志着二战达到最大规模的事件是德国进攻苏联。 改正: 【解析】本题考查中外重大历史事件。第( 1 )题,雍正时,军机处的设立标志着我国古代君主专制的进一步强化。第( 2 )题,袁隆平培育的杂交水稻,有利于解决世界性饥饿问题。第( 3 )题,史实表述正确。第( 4 )题,1941年12月7日,日本偷袭珍珠港,标志着二战达到最大规模。 【答案】 ( 1 )×———锦衣卫”改为“军机处” ( 2 )×———邓稼先”改为“袁隆平” ( 3 )√ ( 4 )×———德国进攻苏联”改为“日本偷袭珍珠港” 类型二 短文改错 一、题型特点 此类题型是通过创设一种情境或者围绕一个主题,提供一段对历史史实叙述的文字或对历史史实评价的文字,针对短文中一些历史主干知识点设计三处错误。要求考生找出错误,并改正,但相同的知识点的描述中不会出现两处及两处以上错误。 二、解题方法 在阅读材料的基础上,依据关键信息明确本段文字中有哪些知识点,然后依据所学知识从时间、地点、人物和事件等要素进行辨别改正。 典例 ( 2012·安徽第14题 )小敏观看了《大国崛起》后尝试着撰写了一段有关英国的解说词。其中有三 ... ...
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