8. 让家庭更美丽 教案（2课时）

8、让家庭更美丽 第1课时 教学目标： 1. 知道家庭成员会有想法不同、意见不一的时候，也可能存在小矛盾、小误会。 2. 面对家庭成员之间的小矛盾、小误会，能和父母平等沟通，互相理解。 3. 培养学生收集信息、整理信息的能力。 教学重（难）点： 学会和父母平等沟通，互相理解。 教（学）具准备： 教师：课件。 学生：彩笔、留言便笺。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 教师：老师今天给大家带来了两个家庭生活图片，我们一起来看一下！ 教师：同学们，，谁能说一说你更喜欢哪种家庭的生活，为什么？ （学生说自己喜欢的家庭生活状态，并说出喜欢的原因。教师对学生的回答情况进行引导、评价） 教师：看来同学们都非常喜欢那个家庭氛围好，家庭成员相处比较平等、和睦的家庭，那你的家庭生活又是怎样的呢？我们怎么做才能让我们的家庭生活更加幸福，更加美丽呢？这节课，就让我们一同来学习———让家庭更美丽！ （板书课题：让家庭更美丽） 二、合作学习，体验生活 活动一：我会这样做 教师：刚才我们在观看图片的时候，同学们都喜欢第一个家庭，他们家庭氛围和谐，家庭成员之间相互理解、包容；不喜欢第二个家庭，他们家庭里面有着爸爸、妈妈的不理解，有着不如人意的小争吵。如果你生活在第二个家庭中，你会怎么做呢？同学们可以先在小组内讨论，然后再分角色模拟表演一下，最后各小组在班内汇报你们的做法。 （同学们先在小组内讨论并分角色试演，老师巡视指导。小组代表在班内表演，同学点评，老师点评） 教师：通过刚才同学们的表演，老师可以清晰地感觉到同学们内心对家庭成员间相互理解的渴望，想和爸爸、妈妈多沟通，多交流。 活动二：家庭生活我介绍 教师：下面，我们请几位同学来分别介绍一下自己家庭的日常生活情况。当家人间发生小矛盾和小误会时，又是怎么做的呢？ （学生畅所欲言，介绍自己家庭日常生活，表达自己对家长理解或不理解的地方。老师对于家庭成员能相互理解、相互包容、注意交流沟通的给予肯定。对于做得不是很好的给予建议，引导学生理解父母） 活动三：换位思考欢乐多 教师：刚才听了同学们的一番介绍，老师对你们的日常生活有了一些了解，也更理解了你们的心情及内心的渴望，可是你们是否想过，在你们看来爸爸、妈妈“不合理的要求”的真正出发点是什么？你们是否想过他们的良苦用心？ 下面我们就来换位思考一下，假如你是爸爸或者妈妈，当和孩子因为一些小事情发生小矛盾或小误会时，你会怎么做？当时你内心的想法是怎样的？老师给你们几个小情境，假设它就发生在你身上，你会怎么和孩子交流呢？ （出示教科书第29页情境图） （学生先在小组内讨论，然后请小组代表选择其中的一个小情境进行角色换位回答，老师加以引导，让学生明白爸爸、妈妈的良苦用心，从而知道当发生一些小矛盾、小误会时不要哭闹，不要赌气，而应静心交流，从而圆满解决问题） 活动四：家庭欢乐妙招多 教师：同学们，通过刚才一系列的活动体验，你们总结出了哪些让我们家庭成员彼此理解，相互包容，让家庭生活更快乐的小妙招呢？ （学生的回答预设：和爸爸妈妈说说心里话；遇到问题要换位思考，理解爸爸妈妈的心情；不要乱发脾气，要向爸爸妈妈说清自己的想法等。老师可以补充，如给爸爸妈妈写一个留言，也可以做一张心愿卡让爸爸妈妈了解自己的想法和需求；也可以给爸爸妈妈写一封信说明白发生状况的原因等等） 三、深化感悟，引导生活 活动五：爸爸妈妈，我想对您说 教师：同学们，经过我们一番交流讨论，我们获知了很多可以使家庭成员相互理解的方法，此时此刻你一定有许多话想对爸爸妈妈说，下面就请同学们拿出钢笔、彩笔、留言便笺把自己想说的话写下来。 （学生给爸爸妈妈写留言，表达自己内心的想法，老师巡视指 ... ...