19. 善待动物朋友 教案

19、善待动物朋友 教学目标： 1.指导学生用自己喜欢的方式，关注、了解本地区的生态环境，了解野生动物的生存环境及现状，从而增强学生的环境保护意识。 2.了解更多的有关野生动物的法律法规，深刻理解野生动物保护的意义，并在日常生活中，及时劝阻伤害野生动物的行为，激发学生对野生动物的关爱之情。 3.培养学生收集、整理、运用信息的能力，学会写简单的考察报告。 教学重（难）点： 了解野生动物的生存现状，并在日常生活中践行对野生动物的保护。 教（学）具准备： 教师：收集有关视频、新闻、故事等资料，课件。 学生：课前通过各种方式了解野生动物的生存环境，完成考察报告，收集野生动物的有关资料和图片等。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 教师：同学们，你们去过非洲大草原吗？那里可是动物的天堂。今天，老师带大家一起去领略那里的风光，请看图片。 （播放有关动物图片） 教师：大家从中看到了哪些动物？你最喜欢哪一种动物呢？说说原因吧。 （学生介绍自己看到的内容，说出自己喜爱的动物及原因，教师适时进行评价） 教师：看来，大家都很喜欢动物，那么你们想不想了解更多野生动物？这节课就让我们一起走进动物世界，了解如何善待动物朋友。 （板书课题：善待动物朋友） 二、合作学习，体验生活 活动一：我眼中的动物朋友（考察报告） 教师：课前，老师已经布置大家调查身边的野生动物的生活现状，并写成考察报告。谁愿意展示一下？ （学生上台展示，介绍考察时间、地点、发现的动物等。教师和学生提出疑问，展示者解答，然后师生评价） 教师：看来大家课前做了认真的考察，也有了一定的收获，想不想看看老师做的有关野生动物的考察报告？ （教师出示考察报告，向学生介绍考察报告的内容。然后课件出示考察报告的格式及范本，请学生修改完善自己的考察报告） 教师：通过刚才的俢改，相信你的考察报告比原来更详细了，请大家在小组内讨论：动物和我们的生活有什么关系？ （学生在小组内讨论，教师巡回指导） 教师：每个小组选择一个知识点来介绍，要求内容丰富，贴合考察实际。 （请各组汇报员依次介绍，组内成员与其他组成员予以补充，教师也适时出示自己收集的资料，并板书有关内容。对学生学习与汇报情况进行评价） 教师：通过刚才的交流，我们发现，动物与我们人类有着密切关系。它们的肉、蛋、奶供我们食用，它们的毛、皮革供我们做成衣服、鞋子，它们帮我们耕田、运输，它们也给人们带来了无数的欢乐。可以说，动物是我们人类最亲密的朋友！ 活动二：听听动物的呼唤 教师：动物给了我们那么多馈赠，面对动物朋友的慷慨付出，人们应对它们怀有感恩之心。对大自然中的朋友，人类是不是真正给予了朋友般的呵护？我们一起来听听他们的呼唤吧。 （出示《爱唱歌的小青蛙》，教师讲述爱唱歌的小青蛙的童话故事） 教师：小青蛙为什么伤心呀？ 教师：是啊，没有了池塘，会给小青蛙带来哪些烦恼呢？ （学生思考讨论） 教师：失去了家园，小青蛙会面临着灭顶之灾，可是这一切是谁造成的呢？故事中没有告诉我们原因。你能不能大胆想象一下，池塘去哪儿了？ （让学生展开想象，联系自己的考察感受，提出自己的见解） 教师：是呀，大家的想法都比较合理。不管是气候干旱，还是水位下降，抑或是开发利用，人类都有着不可推卸的责任。其实，有着同样命运的，不光是小青蛙，还有许多其他动物。 （出示教科书第77页的照片） 教师：请学生认真观察，并说说自己看到了什么。然后请学生阅读有关的文字说明，谈谈自己的感受。 教师：大家说得都非常好！小鸟失去了赖以生存的家园，野鸡也失去了自由，甚至可能被人类宰杀，当成野味享用。像这样的场景，可不止眼前的这一幕。 （教师补充出示有关人类伤害野生动物的视频资料 ... ...