第一课 第二框 《治国安邦的总章程》教学设计

1.2《治国安邦的总章程》 【教学目标】 情感态度价值观目标：增强宪法意识，自觉维护宪法权威。 能力目标：充分认识权力的运行过程，能够通过具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己的监督作用。 知识目标：理解我国宪法对国家机构的组成规定，把握贯彻民主集中制的主要体现，掌握宪法的核心价值追求，理解国家权力权力行使的做法。 【教学重难点】 教学重点：人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行。 教学难点：国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求。 【教学方法】 1.对于宪法的相关法条，采用阅读法，引导学生重视宪法文本，初步培养尊重和亲近宪法的情感。 2.“规范权力运行”内容教学时，采用案例分析方法，使学生深入理解国家权力的行使不能任性的道理。 【教学流程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入新课 你知道我国为什么要实行宪法宣誓制度吗？ 小结：宪法宣誓仪式可以唤醒公职人员对宪法、对国家与对人民的忠诚，增强公职人员宪法观念，也有利于在全社会增强宪法意识、树立宪法权威。 齐读：宪法宣誓誓词。 起立齐读 引发学生思考进入课题 引导学生尊重宪法尊严。 讲授新课 板块一、组织国家机构 活动一：齐读宪法第三条规定，宪法第三条规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”“国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督” 思考：1.我国人民行使国家权力的机关是什么？ 2.全国人民代表大会在国家机构中居于什么地位？这体现了我国宪法的什么规定？ 3.全国人大和国务院是什么关系？ 小结：宪法明确各级国家机关的产生 人民代表大会是人民行使国家权力的机关 活动二：请你画一画 请每个小组用自己的方式将人民、人民代表大会和其他国家机关的关系通过图表的方式表现出来，并展示交流。 活动三：案例回放 广东省揭阳市揭东区锡场镇锡西村党总支书记林某未经村民代表会议讨论决定，擅自将村集体所有的厝地分配给4名村民使用，造成不良社会影响。因违反民主议事规则，林某受到党内严重警告处分。 思考：(1)林某为什么受到了党内严重警告处分？(2)贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面？ 提示：(1)他没有贯彻民主集中制原则。 (2)学生看课本，以表格形式列出民主集中制原则的含义及表现。 板块二、规范权力运行 活动四：播放视频《将权力关进制度的笼子》，思考：为什么要规范权力运行？ 小组交流后小结：(任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力 (权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。 (规范权力运行以保障公民权利的实现 活动五：阅读课本P14-P15案例，合作探究：我国宪法如何规范权力运行？ 小结： (国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使 (国家机关及工作人员必须依法履行职责，不得懈怠、推诿 。 (宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使 ④国家权力行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 二、巩固提高 强化练习 1.在我国，国家机构实行_____原则。 A.人民为中心 B.民主集中制 C.少数服从多数 D.首长负责制 2.十八届四中全会提出建立宪法宣誓制度,凡经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时要公开向宪法宣誓。建立宪法宣誓制度 ①昭示宪法是治国安邦的总章程,不可违　②消除了民主自由与依法治国的矛盾 ③是贯彻全面依法治国的重要形式　 ④是保障人民当家作主的根本措施 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3．下列对国家权力机关与行政机关、审判机关、检察机关之间关系说明不正确的是A．国家行政机关、审判 ... ...