2018-2019学年八年级物理下册沪粤版课件：6.6　探究滑轮的作用 共24张PPT

课件24张PPT。 第六章　力和机械 6.6　探究滑轮的作用物理 八年级 下册 配粤教沪科版1. 滑轮可分为_____滑轮和_____滑轮两类，定滑轮实质是一个_____杠杆，使用它不能_____力，但可以_____. 2. 动滑轮实质是一个动力臂为阻力臂_____倍的_____杠杆，使用它可以_____，但不能_____. 3. 使用滑轮组可以_____，有时还可以_____，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重的_____.定动等臂省改变拉力的方向2省力省力改变拉力的方向省力改变拉力的方向几分之一知识点1　定滑轮 1. 如图6-6-1所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则 （　　） A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大 D.三个力一样大D2. 如图6-6-2所示，A装置是_____滑轮，使用它的目的是_____.定可以改变拉力的方向知识点2　动滑轮 3. 如图6-6-3所示，用滑轮拉着一重为400 N的物体向上做匀速直线运动，该滑轮为_____（填“动”或“定”）滑轮，如果不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，则竖直向上方向拉力F是_____N.动2004. 如图6-6-4所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是_____，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时，则F1、F2、F3的大小关系是_____.乙F1=F3＞F2知识点3　滑轮组 5. 如图所示是工人提升重物的情景，若不计滑轮所受重力及摩擦力，其中最省力的是 （　　）D6. 如图6-6-5所示，利用滑轮组匀速提升重物，已知重物重600 N，不计滑轮重、绳重和摩擦力，则绳子自由端的拉力是_____N.3007. 如图6-6-6所示，已知物体A和动滑轮的总重为200 N，当物体A匀速上升高度为1 m时，绳子移动的距离为_____m,人对绳子的拉力为_____N.（绳子与滑轮的摩擦力、空气阻力忽略不计）21008. 利用如图6-6-7所示的滑轮组将一个重200 N的物体，匀速提高5 m，不计滑轮自重、绳重及摩擦，绳子自由端施加的拉力F为_____N.50知识点4　滑轮组的组装 9. 用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组来提升重物，请在图6-6-8中画出最省力的绕法.10. 请在图6-6-9中用笔画线代替绳子，将两个滑轮连成滑轮组，要求人力往下拉绳使重物升起.夯实基础 1. 小明利用如图6-6-10所示的简单机械移动物体A时.当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是 （　　） A.F1=F2＜F3 B.F1＜F2＜F3 C.F1＞F2＞F3 D.F1=F2=F3D2. 用如图所示的工具提升相同重物G，（不计摩擦，不计绳、滑轮和杠杆重）最省力的是 （　　）B3. 小柯用图6-6-11中装置提升重为400 N的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是 （　　） A.两个滑轮均为定滑轮 B.人将绳子拉过1 m，物体也上升1 m C.物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200 N D.使用该装置不能省力，但能改变力的方向C4. 如图6-6-12所示，用该装置提升100 N的重物B，若不计摩擦，则拉力为_____N，使用该装置的好处是_____.100能改变拉力的方向5. 小可在A端用如图6-6-13所示的动滑轮匀速提起200 N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为_____N；实际测量A端的拉力为110 N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为_____N.100206. 如图6-6-14所示，物体重G=50 N，在F=5 N的拉力作用下向左匀速运动，若不计细绳与滑轮的摩擦，则物体受到地面摩擦力的大小为_____N，方向向_____.10右7. 如图6-6-15所示，工人利用滑轮组将200 N的重物匀速向上提升到2 m高的平台上，则他所用的拉力为_____N，绳子自由端向下移动的距离为_____m.（不计绳重、动滑轮重及摩擦）10048. 观察图6-6-16中人们利用简单机械的情景.其中，使用甲的目的是_____，使用乙的目的是_____，使用丙的目的是_____. 省力改变拉力的方向省力并 ... ...