课题 第15课 明朝的对外关系 学习 目标 1.了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。 2.通过明朝的对外关系，了解明朝的一度强盛和统治面临的危机。 3.对比郑和下西洋和世界上的远洋航行，进一步认识郑和下西洋的地位。 学习建议 利用教材和其他材料学习郑和下西洋的目的、意义，认识明朝前期的强盛； 利用教材地图绘制简图，体现郑和下西洋的航线； 利用教材和其他材料学习戚继光抗倭斗争，知道明朝中期的统治面临危机； 通过郑和生平、戚继光诗作等材料感受人物情怀和抱负。 “五环节”学习历史 环节一：自主预习 一、郑和下西洋（交往方式：_____） 1．条件：_____。 2．目的：_____。 3．概况： 时间、次数 ， 所载货物 货物用途 范围 4.评价 (1)地位：_____。 (2)意义：增进了_____， 开创了_____， 为人类的航海事业作出了伟大贡献。 二、戚继光抗倭（交往方式：_____） 1．倭寇：_____。 2．背景 (1)明朝中期，_____。 3．经过 (1)大力整顿军队，招募农民和矿工，进行严格训练。 (2)率军南下浙江抗倭，在_____九战九捷，平定了浙东地区的倭患。 (3结果： 评价戚继光：_____。 战争性质：_____。 三、葡萄牙攫取在澳门的居住权 _____年，_____殖民者攫取了在我国_____。 环节二：精讲点拨 材料一 滨海细民，以海禁过严，生理(活)日促(艰难)，转而从盗。———[明]赵文华 材料二 封侯非我意，但愿海波平。 ———戚继光 材料三 明穆宗、神宗时实行较开放灵活的政策，由于海禁开放，刺激了海上贸易的发展，私人海上贸易进入了一个新的阶段，呈现出一片繁荣景象，所谓的“倭患”就烟消云散。 ———樊树志《国史概要》 结合材料和所学知识，说一说你认为根除倭患的因素有哪些。 环节三：合作探究 材料一 及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡也。……而我则郑和以后，竟无第二之郑和。 ———梁启超《祖国大航海家郑和传》 材料二 中国自秦汉以来，一直到明代郑和下西洋都是开放的。开放、交流丰富了中华文明，也向世界传播了中华文明。……世界过去几百年的大变化是从大航海开始的，而大航海又是从1405年郑和下西洋开始的，之后才有哥伦布发现新大陆、达·伽马进入印度洋、麦哲伦船队环球航行。 结合材料和所学知识，通过郑和下西洋，你能得到哪些启示？ 环节四：巩固训练 1．郑和七下西洋的船队最多时由200多艘不同用途、不同船型的远洋海船组成，随行人员27000多人，规模宏大。明朝之所以能实现大规模航海，其最主要的原因是明朝( ) A．海上交通发达 B．前期国力强盛 C．指南针用于航海 D．造船技术发达 2．《明史·郑和传》记载：“成祖欲耀兵异域，示中国富强，命和及其侪王景弘等通使西洋。”材料反映了明成祖命令郑和下西洋的目的是( ) A．进行海外殖民，掠夺财富 B．收复台湾 C．宣扬明朝的富强和国威 D．加强东西方经济文化交流 3．南溪五中模拟许多人认为“世界海洋第一人”不是哥伦布、麦哲伦，而是600多年前从刘家港出发，远航30多个国家和地区的航海家郑和。郑和率船队远航最远到达非洲东海岸和( ) A．红海沿岸 B．英吉利海峡 C．大西洋沿岸 D．波罗的海沿岸 环节五：测试评价 4．史书记载，郑和的船队经过爪哇国：“行使中国历代铜钱，一般国人最喜中国青花瓷器……则用铜钱买易。”材料反映郑和下西洋促进了( ) A．明朝国威的树立 B．明朝航海技术的发展 C．中国和亚非各国的经济交流 D．中国和亚非各国的政治交往 5．右图是位于江苏苏州的戚继光抗倭遗址。其“御寇安民”中的“寇”主要是指( ) A．荷兰侵略者 B．沙俄侵略者 C．英国侵略者 D．倭患 6．东南沿海人民为了纪念戚继光，在他战斗过的地方刻石立碑。戚继光抗倭最伟大的意义在于( ) A．消 ... ...
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