第3课 土地改革导学案（无答案）

课题 第3课 土地改革 课型 新授 教学设计 用案人 授课时间 201 年 月 日 总第 课时 目标要求 1、了解和掌握土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的公布；土地改革的开展及基本完成；土地改革的意义等基本史实。 2、培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的 观点观察、分析问题的能力。 重点 《中华人民共和国土地改革法》的公布。 难点 土地改革的历史意义 教法教具 教 学 过 程 学 习 内 容 自主学习 合作探究 探究一 阅读下列材料，回答问题。 材料二　废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 ———《中华人民共和国土地改革法》 材料三 保护富农所有自耕和雇人耕种的土地及其他财产不得侵犯。富农所有之出租的小量土地，亦予保留不动。 ———《中华人民共和国土地改革法》 材料一的图片说明了什么现象？图片表明我国当代仍属于什么样的土地制度？为此党和政府实行哪一土地政策进行调整？ 从料二中我们可以分析出实施这一土地政策的目的是什么？ 依据材料三，为减少土地改革中阻力，促进生产发展，党和政府对富农采取了怎样的政策？ 材料四是哪一举措所取得的重大成就？结合所学知识，简述这一举措实施的重大历史意义 探究二 材料 地主：坐享其成 农民：劳而无获 （1）材料一与解放前的哪一经济制度有关？这一制度给新中国带来怎样的影响？为此，采取什么措施？ 探究三 材料 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 （2）材料二出自哪一部法律文件？结合材料二和所学知识，区别土地改革的直接目的和根本目的。 探究四 漫画 《家乡喜讯 1952》 （3）上面漫画与哪一事件有关？请你结合所学知识， 设想一下，“农民”回家乡后生活会发生怎样的变化。 巩固练习 1.“我们唱着东方红，当家作主站起来”。这首动听的歌曲唱出了亿万中华儿女的心声，歌词中“当家作主站起来”指什么重大历史事件？ A.?中华民国成立??????????B.?中国共产党成立C.?中国人民政治协商会议的召开???D.?中华人民共和国的成立 2.它“展示了一幅宏伟的建设蓝图，是新中国的建国纲领，在全国人民代表大会制定宪法前，它具有国家临时宪法的作用……”这里的“它”是指（??? ） A.?《中国人民政治协商会议共同纲领》??B.?《中华民国临时约法》C.?《关于和平解放西藏办法的协议》??D.?《中华人民共和国土地改革法》 3.彭德怀说：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了。”材料反映的是是新中国成立初期的（??? ） A.?土地改革运动的开展????B.?三大改造的完成????? ?C.?抗日战争的胜利??????D.?抗美援朝战争胜利 4．解放前，封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。新中国成立后，进行土地改革将重点地区放在 （ ） A．新解放区 B．老解放区 C．少数民族地区 D．边远地区 5．新中国成立前，中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到10%的地主和富农，占有70%—80%的土地，；而占乡村人口90%的贫农、雇农和中农，却只占有约20%～30%的土地，他们终年劳作，仍不得温饱。上述材料反映的是（ ） A．土地改革背景 B．土地改革的内容 C．土地改革的性质 D．土地改革影响 6．1951年1月，山东某农民领取了“土地房产所有证”，其法律依是（ ） A．《中国人民政治协商会议共同纲领》 B．《中华人民共和国土地改革法》 C．《 中华人民共和国宪法》 D．《 中华人民共和国刑祛》 7．我国延续了两千多年的封建土地制度被彻底废除的标志是( ) A.新中国的成立 B.土地改革的完成 C.农业合作化的实行 D.人民公社的实施 ... ...