第9课《我和我的家》第二课时课件(12张幻灯片）+教案

第九课 我和我的家 第二课时 教学目标： 1.知识与技能: 通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。 2.情感态度价值观: 通过了解家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。 3.过程与方法: 通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。 教学重点： 了解了解家人的工作、爱好、习惯。 教学难点： 通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。 教学准备： 1.教师准备：教学相关资料课件 2.学生准备：家人的照片 教学过程： 一、导入新课 同学们，还记得上节课我们唱的《家族歌》吗？让我们再来回忆一下这些称呼吧。（学生随音乐唱《家族歌》）这节课就让我们共同学习第九课《我和我的家》，并板书课题。 二、讲授新课 （一）寻找家人的“影子” 1.我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。让我们看看这些幸福的家庭吧。（出示课件） 2.通过刚才的照片，你发现了什么？是啊，这些小朋友和他们的爸爸妈妈长的可真像啊！ 3.看一看自己的全家福，自己长的像谁呢？并跟自己同组的同学交流一下。教师请善于表达的学生在班内分享自己的发现。 4.请同学们想一想，我们的身上为什么会有家人的“影子”呢? 学生自由发言。 5.教师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。父母是孩子的第一任老师，在日常生活中，家长潜移默化地对孩子的性格、兴趣、爱好产生重大的影响。 （二）家人的故事 1.师：同学们，对于你的家人，你有什么了解？说说自己家的故事。今天我们要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。 2.游戏规则：听鼓声传花，鼓声停，花传到谁的手里，谁就来介绍自己的家人。 3.活动提示：学生可以边展示图片边介绍自己的家人。 4.让我们再看看图中小朋友的家人故事吧。 5.教师小结：我们的家多么可爱啊!我们的家充满了快乐，我们要爱我们的家。(播放课件：歌曲《让爱住我家》) 三、课堂总结： 同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家。 板书设计： 第九课 我和我的家 我 ←爱→ 家人 教学反思： 课件12张PPT。第三单元 我爱我家 9 我和我的家第二课时爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫姥爷 妈妈的妈妈叫姥姥 妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫姨妈听一听：寻找家人的影子看一看：看一看自己的全家福，自己长的像谁呢？通过刚才的照片，你发现了什么？这些小朋友和他们的爸爸妈妈长的可真像啊！我像我爸爸，我们都喜欢踢足球。我像我妈妈，我们都很白，还有圆圆的大眼睛。我像我爷爷，我们的脾气都有点急。 我身上为什么会有家人的影子呢？ 主要是受遗传因素的影响，还有很大一部分来自于后天的影响。父母是孩子的第一任老师，在日常生活中，家长潜移默化地对孩子的性格、兴趣、爱好产生重大的影响。考一考：对于你的家人，你有什么了解？说说自己家的故事。游戏：击鼓传花话家人游戏规则： 听鼓声传花，鼓声停，花传到谁的手里，谁就来介绍自己的家人。 我的叔叔是个军人，保卫国家，是我心中的大英雄。我的妈妈是医生，救死扶伤，是我心中的天使。 有一次我晚上生病了，爸爸着急的穿着拖鞋，抱着我一路跑到了医院。 同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷奶奶，姥姥姥爷，爸爸妈妈和我......我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家！ ... ...