Lesson 14 Are you short or tall？ 教学设计

Lesson 14 Are you short or tall？ 教学设计 教材分析 通过对Mr. Wood询问学生的身高引出本课内容，结合“———How tall be+主语？———主语+be+数字+meters tall.”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“———How tall be+主语？———主语+be+数字+meters tall.”的用法。 教学目标 【知识目标】 1、学习本课新单词； 2、理解句型“———How tall be+主语？———主语+be+数字+meters tall.”； 3、通过学习句型“———How tall be+主语？———主语+be+数字+meters tall.”如何描述身高。 【能力目标】 通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“———How tall be+主语？———主语+be+数字+meters tall.”，有条理地与同学交流。 【情感目标】 通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“———How tall be+主语？———主语+be+数字+meters tall.”，培养学生对“身高”表达的应用能力。 教学重难点 【教学重点】 本课单词 句型“———How tall be+主语？———主语+be+数字+meters tall.” 【教学难点】 本课单词 课前准备 Tape recorder, Multimedia 教学过程 Step 1. Greetings and warm-up activities Please describe where they are with“———How tall be+主语？———主语+be+数字+meters tall.” ———How old is he？———He is 2.26 meters tall. ———How old is he？———He is 1.58 meters tall. ............. Step 2.Learn the text Listen and watch Step 3.Watch the cartoon and answer the questions T: Do you know how to express “How tall + be + 主语”？ （课文导入） Questions:（1）Who is the first？ （2）How tall is Kim？ （3）Who is the second? （4）How tall is Danny？ Step 4.Read and retell Mr. Wood：Let′s get to work，class！Kim，you′re first！_____ Kim：I don′t know. Mr. Wood：You′re 1.4 meters tall. Danny：How tall are you？ Kim：_____ Mr. Wood：Danny，you′re the second._____ Danny：I′m 3.1 meters tall. Mr. Wood：No，Danny. Stand on your feet，please. Danny：Oh，Okay. Mr. Wood._____ Mr. Wood：You′re 1.3 meters tall. Jenny：She′s tall and he′s short. Step 5. Can you describe them with“———How tall be+主语？———主语+be+数字+meters tall”? Show some pictures of people，and describe them with“———How tall be+主语？———主语+be+数字+meters tall” Step 6.Practice Show some pictures of people，and describe them with“———How tall be+主语？———主语+be+数字+meters tall”. Step 7.Let′s do it Group work. Measure and say. Step 8.Game Measure and tell how tall your friend is with “主语+be+数字+meters tall”. Step 9.Homework 1. Recite the text and words. 2. Practice the sentence“———How tall be+主语？———主语+be+数字+meters tall.”