Unit1 My day A let's spell 精课 教案 同步练习

同步练习 一、判断下列单词画线部分读音是否相同，相同的写“T”，不相同的写“F”。 ( )1. A. clock B. cloudy C. clever ( )2. A. please B. player C. eggplant ( )3. A. clear B. please C. class ( )4. A. clothes B. close C. clean ( )5. A. plate B. plant C. close 二、看图片，根据句意及首字母提示补全单词。 1.The boy is c _____. 2.I usually p_____sports at 3:00 pm. 3.We are having an English c_____. 4.Put two c_____in the playground. 三、读短文，圈出与例词画线部分发音相同的词，并分类写在横线上。 It’s cloudy today. A clever boy named Tom wears red clothes. He plays football on the playground. He wants to be a football player. His uncle cleans the clock in his hand and says,”please hurry up. It’s time for class.” cloudy play 参考答案 一、 1.T 2.T 3.F 4.T 5.F 二、 1.clever 2.play 3.class 4.clock 三、 cloudy：clever clothes cleans clock class play：plays playground player please 版本科目年级课时教学设计 课题 A let’s spell 单元 Unit1 My day 学科 English 年级 五 学习 目标 1.学习cl/pl在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆cl/pl的发音规则。 2.能够根据cl/pl的发音规则读出生词；能够通过听录音给单词标号的活动强化cl/pl的音-形对应关系。 3.能够按照cl/pl的发音规则拼写出单词。 4.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。 重点 学习cl/pl在单词中的发音规则。 难点 能够根据cl/pl的发音规则读出生词。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.Let’s chant:phonics song. 2.复习辅音字母C/ P/ L在单词中的发音。 1）C C C /k/ /k/ /k/ car cat can card candle 2）P P P /p/ /p/ /p/ peach pear pen pencil picture 3）L L L /l/ /l/ /l/ light hello yellow lamb 边听边唱 说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。 讲授新课 1.PPT呈现钟表8点 T：Look at the colck,it’s eight o’clock,it’s time for English class. 2.PPT呈现钟表5点 T:It’s five o’clock p.m.School is over.It’s time to clean the classroom. 3.PPT呈现例词： clock,clean,class,clever, Let the students try to read the words. T:Which sound do you hear the most? 学生通过读例词，初步感悟cl在这四个单词中发; [kl] 找规律 Which sound do you hear the most? 你听到最多的音是哪一个？ 4.Let’s spell.拼一拼 5.Let's read 6.PPT呈现钟表6点 T:It’s six o’clock .School is over.It’s time for dinner.Look,the waiter is coming,he says:Your eggplant,please.Don’t touch the plate,it’s too hot, (教师一边说一边点击课件) 6.PPT呈现新单词： T:I have some new words.Can you read? Let’s have a try: clad,clack,clear,club,closet,clothes,cloud,cleft 7.PPT呈现例词 eggplant,plate,please,play Let the students try to read the words. T:Which sound do you hear the most? 学生通过读例词，初步感悟pl在这四个单词中发;[pl] 8.Do a demonstration： 教师示范[pl] 的发音； 9.Let’s spell ：拆音练习，分音节进行拆音。 学生跟随教师通过读例词，感受字母组合cl的发音 学生跟随教师练习发音 学生跟随教师通过读例词，感受字母组合pl的发音 学 生跟随教师进行拆音练习 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。 1. listen and read.(听并跟读第一部分录音。) Pay attention to ... ...