Lesson 19 I Like Fruit! 教学设计

Lesson 19 I Like Fruit! 教学设计 教材分析 本单元在学习上一单元所学food and meal的基础上，学生将会学习谈论饭店，如何点餐和询问价钱等。本课内容是使学生掌握四会单词apple, orange，eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen和句型What do you like? I like_____，学生能唱歌曲Delicious Food。 教学目标 【知识与能力目标】 能够从听、说、读、写四个方面掌握单词：apple, orange, pear, watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen； 能够听懂,会说并口头运用句子：What do you like? I like_____. 能唱歌曲: Delicious Food 【过程与方法目标】 创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作，给学生更多的交流机会。运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。 【情感态度价值观目标】 培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 教学重难点 【教学重点】 认知词汇单词：apple, orange, pear, watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen； 【教学难点】 能够听懂,会说并口头运用句子：What do you like? I like_____. 教学过程 1、Greeting and reviewing T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: Are you ready for this English class? Ss: Yes. T: Ok, let’s go. 点击课件review部分，复习上节课所学的单词和句型。展示词汇noodles, soup, rice, dumplings, chicken, fish等照片，问What’s this?让学生回答。让学生总结这些可以用一个词表示food。 （设计意图：复习上节课所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。发挥学生学习的主动性，激发学生英语表达的兴趣。） 2、Study the new words and sentence Step1. Show the pictures. Ask and answer to learn the new words. 告诉今天要学习一些我们喜欢吃的食物，以及如何询问别人喜欢的水果是什么。 点击课件，展示今天要学习的水果的照片。对学生说：What do you like? Apples, pears, oranges or watermelons? Let’s find out. 学习四个生词（apples, pears, oranges, watermelons），逐一举出水果，用汉语问学生水果的名字，让学生介绍关于这些水果的信息（深颜色？甜不甜？大或小？）提醒学生这四个物品都是水果。提问学生是否还能说出更多的水果（如香蕉、草莓等）。 播放水果照片的同时大声说出水果的名字，重复做一次，让学生跟读。完成这一环节之后，让学生在他们的笔记本上画出每一种水果冰写出单词。 强调：这四个新单词都是可数名词，apple和orange前的不定冠词要用a。 （设计意图：学习本课新单词。） Step2. Show the pictures. Ask and answer to learn the new sentence. 在学完以上新单词的基础上，提问What do you like?引出本课的新句型，教师朗读，解释意思，并让学生跟读，直到学生能够熟练读出句子。 板书： What do you like?你喜欢什么？ 用法: 用于提问对方喜好的事物。 回答：I like +可数名词复数形式/不可数名词。 （设计意图：整理新句型，有助于学生理解。） Step3. Let’s do it! 点击课件，展示各种水果，同桌两两一组，用新句型A: What do you like? B: I like …互相提问。 （设计意图：检验学生对新句型的掌握情况。） Step4. Let’s sing! 让学生翻看教科书本课第二部分，播放音频，学生边听歌曲，边逐行看歌词。让学生说出在歌曲中听到了哪些水果，教师把相应的单词写到黑板上。 Step5. Show the pictures. Continue to learn the new words. 点击课件，让学生数一数图片中有多少个梨。复习之前学过的1到10的英语表达。 学习数字11到15如何用英语表达。继续点击课件，边数物品，边读数字，并让学生跟 ... ...