第14课-法西斯国家的侵略扩张 教学案

九年历史 第14课　法西斯国家的侵略扩张 【学习目标】 1．知识与能力 通过本课学习，使学生掌握德、意、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景。 2．过程与方法 通过引导学生对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。 3．情感态度价值观 通过本课学习，使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶级矛盾激化的产物；德、意、日法西斯化的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策。 二、重点难点： 1.德、日法西斯专政建立。 2.欧、亚两个战争策源地形成。 流程设计：预习5分钟———展示25分钟———释疑5分钟———测评5分钟 【学习过程】 知识点1　意大利法西斯政权的对外扩张 1．背景：_____后初期，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。_____乘机组织法西斯党。 2．标志：_____年，法西斯党徒向首都_____进军，法西斯政权在意大利建立起来。 3．政策 (1)对内实行_____统治。 (2)对外领土扩张：侵略并吞并_____。 知识点2　欧洲战争策源地的形成 1．背景 (1)_____沉重打击了德国，广大中下层民众对政府的不满加剧。 (2)以_____为首的纳粹党乘机大肆活动，进行蛊惑宣传。 (3)利用民众对《_____》的不满，煽动复仇情绪，赢得广泛支持。 2．标志：_____年，_____将党、政、军大权集于一身，建立了_____专政。第二次世界大战的欧洲策源地形成。 3．纳粹党实行恐怖活动的表现 (1)纳粹党利用“_____”，打击德国共产党。 (2)为加强_____控制，还焚烧了大量的进步书籍。 (3)迫害犹太人。 (4)大力发展军事工业，积极_____。 知识点3　亚洲战争策源地的形成 1．侵略政策：1927年，日本内阁宣称“欲征服支那，必先征服满、蒙，如欲征服世界，必先征服支那”。 2．形成的背景：经济大危机中，日本经济受到重创。在国内外矛盾激化的形势下，日本出现了形形色色的_____组织。 3．标志：_____年，受_____控制的_____上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲策源地形成。 4．军部法西斯势力对外扩张的表现 (1)1931年，日本_____策划九一八事变，发动了侵华战争。 (2)日本占领了中国的东北三省，扶植建立伪满洲国，并进一步蚕食中国_____地区。 (3)日本加紧扩充军备，军费开支占全部财政收入的近一半，并制定了《国策基准》。 (4)1937年7月7日，日本制造_____事变，中国全民族抗战开始。 【小 结】 本课知识可归纳为“一”“二”“三”。“一”即一次经济大危机引发了政治危机；“二”两个战争策源地的形成。“三”三国轴心国集团。从中我们可以感受到法西斯势力的猖獗和其统治的残暴。各国法西斯势力的发展及互相勾结，预示着第二次世界大战即将来临。 【基础达标】 1．20世纪二三十年代，德、意、日三国建立法西斯专政的相同背景是(　　) A．《凡尔赛条约》的制裁 B．建立“柏林—罗马—东京”轴心 C．军部势力的急剧膨胀 D．经济、政治危机加剧 2．德国法西斯是由哪一政党组建起来的(　　) A．纳粹党 B．共产党 C．法西斯党 D．社会党 3．20世纪法西斯分子给人类制造了一场空前的浩劫，这场浩劫的欧洲策源地形成的标志是(　　) A．德国法西斯专政建立 B．“国会纵火案” C．日本军部法西斯专政建立 D．意大利法西斯专政建立 4．希特勒上台后实行独裁统治。下列哪一措施与其独裁统治无关(　　) A．制造“国会纵火案” B．解散工会 C．打击德国共产党 D．实行新政 5．希特勒上台后，德国法西斯政权疯狂迫害(　　) A．犹太人　　　　B．日本人 C．日耳曼人 D．罗马人 6．第二次世界大战亚洲策源地形成的标志是(　　) A．日本军 ... ...