课件38张PPT。人教版六年级下册义务教育实验教科书1.学 奕三人行，必有我师。 读书百遍，其义自见。 温故而知新。 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 读一读文言警句———孟子你们知道 我吗？孟子1、学 弈人教新课标 六年级 语文 下册 第一单元yì下围棋弈学弈：学习下围棋。释题意下棋我会读 yì yǔ jù fú yǐ 学弈 与之俱学 弗若之矣 huì hóng hú zhuó yú 诲 鸿 鹄 弓缴 弗若之与 我会认学弈 与之俱学 弗若之矣 诲 鸿 鹄 弓缴 弗若之与 【读句子】思援[yuán]弓缴[zhuó]而射之。 为[wèi]是其智弗[fú]若与[yú]？【读句子】思援弓缴而射之。 为是其智弗若与？ 弈秋，通国之 善弈者也。使 弈秋 诲 二人弈，其一人 专心致志，惟 弈秋之为听；一人 虽 听之，一心以为 有鸿鹄 将至，思 援弓缴 而射之。虽 与之 俱学，弗若之矣。为是 其智 弗若与？曰：非 然也。 学 弈朗读、停顿小结：读好古文的方法一是读的速度要略慢； 二是停顿要得当，做到音断意不断。 弈秋，通国之 善弈者也。使 弈秋 诲 二人弈，其一人 专心致志，惟 弈秋之为听；一人 虽 听之，一心以为 有鸿鹄 将至，思 援弓缴 而射之。虽 与之 俱学，弗若之矣。为是 其智 弗若与？曰：非 然也。 学 弈朗读、停顿弈 秋，通 国 之 善 弈者 也。全国的善于？？ 弈秋，通国之善弈者也。 对，这里的“者”字，是当什么“的人”来讲，例如：作者———做文章的人；读者———读文章的人；胜利者———获得胜利的人…… “也”表示语气肯定。 弈 秋，通 国 之 善 弈者 也。全国的善于的人弈秋，全国最擅长下棋的人。小结理解句意的学法1、反复读（读准字音，读通句子）。2、看注释（重点字词，理解意思 ）。3、说句意（用自己的话连贯起来说意思）。为 是 其 智 弗 若 与？ 曰：非 然 也。 （因为）（他的，指后一个人） （ 吗） (说)(不是)(这样) 为是其智弗若与？ 曰：非然也。是因为他的智力不如前一个人吗？ 弈秋说：“不是这样的”。 为是其智弗若与？ 曰：非然也。 为是其智弗若与？ 非然也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志， 惟弈秋之为听；（让） （教导） （其中） （只听弈秋的教导）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志， 惟弈秋之为听；（让） （教导） （其中） （只听弈秋的教导）弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思 援 弓缴而射之。 （虽然）（弈秋的教导） （天鹅） （引，拉) （箭）另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。 能用成语来形容他们吗？专心致志三心二意条件一样 态度不同？ 虽与之俱学，弗若之矣。 （一起）（不如）（了） 虽与之俱学，弗若之矣。 （一起）（不如）（了）虽然他与前一个人一起学习，但是不如前一个学得好。 使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。专心致志?成功三心二意?失败无关智力结果不同态度不同深化认识，联系实际。 你在学习、生活中有过与他们类似的经历吗？ 道 理 学习、做事应专心致志，不可三心二意。 弈秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲/二人弈，其/一人/专心致志，惟/弈秋之为听;一人虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非然也。 弈秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲/二人弈，其/一人/专心致志，惟/弈秋之为听;一人虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗 ... ...
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