8.3.1 基础知识? 了??解? 夏、商、西周青铜制造业的基本史实。甲骨文的基本史实和影响。?知??道?著名的青铜器司母戊鼎、四羊方尊、利簋。湖北出土的著名青铜器和。甲骨文的造字特点。? 过程与方法?论从史出? 夏、商、西周，是中华文明的形成时期，直接影响着后来的中国社会历史和文化的发展。? 识图分析? 利用中国地图，建立历史空间感，培养学生识图能力，观察分析青铜器，甲骨文图片，，感受先民的智慧，认识青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明? 感悟历史?夏商周时期的文明辉煌灿烂，源元流长，一脉相承，表明了中国古代文明极其强大的生命力。? 情感态度价值观? 民族自豪感和自信心? 认识青铜器是商周文明高度发展的象征，认识文字的出现是历史的一大进步，它推动了人类社会文明的发展。感受先民的智慧，增强民族自豪感和自信心，树立人民创造历史的正确世界观。? 民族振兴责任?感?青铜器和甲骨文刻下辉煌的历史，未来历史的创造者树立民族振兴的责任 感。? 教学重点?了解青铜器的高超工艺、知道甲骨文的造字特征?教学难点?理解“青铜文明”? 教学方法? 讲授法、合作探究法、引导法? 教学过程? ??????????教师活动?学生活动????设计思路? 导入?实物：仿制青铜爵，青 铜鼎。? 观察青铜爵、青铜鼎。? 引导启发学生对夏商周时期青铜器的探究兴趣。? 过渡?诗经“江汉汤汤，江汉浮浮”武汉地域位置长 江汉江交界处。素有九省通衢之称，今天我们就利用武汉的便利交通开启探秘之旅。?1、从地图中识别长江、汉江及武汉的地理位置。? 2、寻找文明密码。准备与青铜文明相关、简单易认的甲骨文字、甲骨卜辞。? 1、培养学生识图能力通过地图建立基本地理空间感。?2、通过旅行的方式去了解甲骨文和青铜器。?3、通过活动激发学生学习兴趣。? 盘龙古邑话青铜? 1、简介盘龙城?“华夏文化南方之源，九省通衢武汉之根”。?2、青铜器种类?3、青铜器与礼制?4、青铜时代? 1、知道盘龙城是长江中下游已知布局最清楚、遗迹最丰富的一处商代前期城址。? 2、青铜器种类多、用途广。?3、夏商周礼器的发展过程。?4、夏商周时期青铜器兴盛发展称为“青铜时代”。? 1、知道武汉之根盘龙城。?2、青铜器品种繁多，用途广泛。? 3、立足时序建立时空观念，知道夏商周在青铜器领域的发展。? 4、提升学生研读历史资料并获取历史信息的能力。青铜器与甲骨文?荆楚遗址探古法? 1、通过荆楚大地上铜矿的发现，大冶铜绿山的开采知道青铜的制造工艺。? 2、讲述楚人先民用智慧和汗水开启荆楚大地的故事。? 3、楚凤纹方罍具有地方特色的青铜器。? 1、知道湖北大冶铜绿山古铜矿遗址。? 2、通过故事，史料知道荆楚大地青铜制造业的发展。? 1、科学常识教育，知道铜锡铅合金铸造青铜。?2、青铜的发现和青铜器的制作是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。? 3、通过武汉地区出土的青铜器了解长江中下游青铜工艺的成就。? 九州青铜说商周? 中国国家博物馆：?①司母戊鼎???②四羊方尊?③利簋?? 1、司母戊鼎是迄今为止发现的世界上最大的青铜器。?2、四羊方尊是“臻于极致的青铜典范”。? 3、利簋刻有铭文，证实了周武王于甲子日灭商准确无误。?? 知道司母戊鼎、四羊方尊、利簋是是商周文明高度发展的代表。? 京城药堂遇甲骨?1、王懿荣与甲骨文的故事? 2、甲骨文的发现过程；?3、甲骨文与占卜? 1、知道甲骨文是已知最早的成 熟文字。?? 1、自主学习甲骨文发现的过程。?2、知道什么是甲骨文。???? 殷墟古都解卜辞? 1、甲骨卜辞的内容?2、甲骨文的造字方法? 3、活动：破译文明密码??? 4、甲骨文对汉字形成和 发展有深远的影响? ? 1、知道甲骨卜辞。? 2、甲骨文使用象形、指事、会意、行声等多种造字方法。? 3、甲骨文已经具备汉字的基本 机构，是汉字形成与发展的重要 阶段。?5、 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
