第1课 隋朝的统一与灭亡 （课件+教案）

第1课 隋朝的统一与灭亡 部编版七年级下册 第一单元 繁荣与开放的时代 相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。隋炀帝大失所望。那么，隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信？今天我们就来学习隋朝的历史。 新知导入 教学目标定位 教学过程 教学反思 教学分析 情感价值观 过程与方法 知识与技能 讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。 1.掌握隋朝的建立与统一； 2.掌握大运河的开通及意义； 3.掌握科举制的创立过程和影响； 4.从隋朝灭亡的原因中得到启示。 隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。 教学目标 教学目标定位 教学过程 教学效果 教材分析 教学重点 教学难点 大运河的开通；科举制的兴起及影响。 通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。 教学重难点 隋的统一 大运河 科举制 隋的灭亡 隋 整体感知 新知讲解 隋 陈 北 周 一、隋的统一 1.建立时间： 2.建 立 者： 3.都　　城： 4.隋统一时间： 5.隋统一的意义: 581年 杨坚（隋文帝） 长安 589年 结束了长期分裂的局面;顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势 时间 隋初 隋盛时 人口 ３０００多万 ４６００多万 垦田 １９００多万顷 ５５００多万顷 粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓； 洛口仓 隋朝经济繁荣 结论 人口激增 垦田扩大 粮仓丰实 隋朝在较短的时间内形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面，史称“开皇之治”。 （1）国家统一,社会安定； 原因 （2）隋文帝发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度 （3）加强中央集权，提高行政效率 隋统一后采取的措施 罄南山之竹，书罪无穷； 决东海之波，流恶难尽。 ———瓦岗军讨伐隋炀帝檄文 千百年来，隋炀帝都是作为暴君、昏君的典型代表受到人们人口诛笔伐，这样的评判对他来说是否公平？真实的隋炀帝是怎样的一个人？ 隋炀帝(杨广)(604—618年在位) 走近隋炀帝和他的时代——— 隋朝第二代皇帝杨广，他文武双全，军政全能，堪为不世之奇才，一时之罪魁，却留下千秋功业，能遗惠于万世。因此是中国历史地位最重要的君主之一，谈及隋唐盛世时永远绕不过去的名字。 目的 时间 为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 605年 中心：洛阳 隋炀帝的功绩之开通大运河 三个 端点 北抵涿郡，南至余杭 五大水系 海河、黄河、淮河、长江、钱塘江 四段河流 涿郡(今北京) 余杭(今杭州) 永济渠 邗沟 江南河 江都 洛阳 黄河 长江 通济渠 永济渠、通济渠、邗沟、江南河 海河 淮河 钱塘江 材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ———皮日休:《汴河古》 材料二：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ———胡增《汴水》 材料三：汴水通淮利最多，生人为害亦相知。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。 ———李敬方《汴河直进船》 你认为开凿大运河是好事还是坏事？ 辩证看待，有利有弊 反对派，认为有弊无利，消极：开凿运河带来沉重的徭役负担，加速了隋朝的灭亡。 拥护派，认为利大于弊，积极：大大促进了我国南北政治、经济、的文化交流。 2014年6月22日，联合国教科文组织第38届世界遗产委员会会议，“中国大运河” ... ...