4 孙权劝学 同步练习（含答案）

4　孙权劝学 01　　积累运用 1．给加点字注音。 卿(qīng)　　　　岂(qǐ)　　　　邪(yé) 涉(shè) 孰(shú) 遂(suì) 2．解释下列加点的词。 (1)权谓吕蒙曰　　　　 谓：对……说，告诉 (2)卿今当涂掌事　 当涂：当道，当权 (3)蒙辞以军中多务　 辞：推托　以：用　务：事务 (4)孤岂欲卿治经为博士邪　 岂：难道 治经：研究儒家经典 (5)但当涉猎　　 涉猎：粗略地阅读 (6)见往事耳　 见：了解　往事：指历史　耳：罢了 (7)孰若孤　 孰：谁，哪一个　若：比得上 (8)蒙乃始就学　 乃：于是，就 (9)及鲁肃过寻阳　　　　 及：到，等到　过：经过 (10)卿今者才略　 才略：才干和谋略 (11)非复吴下阿蒙　 非复：不再是 (12)即更刮目相待　 更：重新 (13)大兄何见事之晚乎　 见：知晓 (14)肃遂拜蒙母　 遂：于是，就 3．解释下列加点词的古义。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪 古义：专掌经学传授的学官　今义：学位名称 (2)但当涉猎 古义：只，只是　今义：转折连词，但是 4．下列句子朗读节奏划分正确的一项是(B) A．蒙辞/以军中多务 B．卿/今当涂掌事，不可/不学 C．孤岂/欲卿/治经为博士邪 D．大兄何见/事之/晚乎 (解析：A.应为：蒙/辞以军中多务；C.应为：孤/岂欲卿/治经为博士邪；D.应为：大兄/何见事/之晚乎。) 5．文学常识填空。 (1)《资治通鉴》是一部编年体（体裁）通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。 (2)司马光(1019－1086)，字君实，北宋(朝代)政治家、史学家。 (3)吕蒙(178－219)，字子明，东汉末(朝代)孙权手下的将领。 (4)四书，指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》，五经，指的是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。 6．根据原文内容填空。 (1)孙权劝吕蒙读书的原因的句子是“卿今当涂掌事，不可不学”，而吕蒙开始却以“军中多务”为由，拒绝读书，孙权以自己为例，给吕蒙指出“但当涉猎，见往事耳”的读书方法。 (2)出自本课的两个成语是：吴下阿蒙、刮目相待。 7．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ 你如今当权管事，不能不学习！ (2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 你现在的才干和谋略，(已)不再是原来吴县的阿蒙了！ 8．综合性学习。 2018年4月23日是第23个“世界读书日”，学完《孙权劝学》一文后，某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与并完成下列任务。 (1)下面是本次活动的宣传标语，请你将它补充完整。 好读书，读书让生活变得充实；【示例】读好书，读书让思维变得缜密。 (2)下面是学校对三个年级学生读书现状的调查表，分析下表，简述你得出的结论。 初中生随着年级的升高，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 (3)请你针对以下发言，给班主任老师和同学分别提一条建议，注意语言得体。 甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 ①向老师提建议：老师您好，我们每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？ ②向同学提建议：俗语说“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”，读书要有所选择，你可以从自己感兴趣的书籍入手。 02　　课内精读 根据课文内容，完成下列题目。 9．“不可不学”是什么句式？有什么表达效果？ 双重否定句，语气坚决，无可置疑，表现了孙权对吕蒙的严格要求，同时严厉中又有关心、厚望之意。 10．下列这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 孤岂欲卿治经为博士邪！ 反问。强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专掌经学传授的学官，而是希望他了解历史，能从中有所收获。同时，隐隐表现出孙权对吕 ... ...