课件23张PPT。建设学习型社会（一）为什么要建设“学习型社会” 知识大爆炸不得不学习现代信息技术发展有条件学习客 观主 观建设学习型社会———我国全面建成小康 社会的任务之一核心内涵：全民学习、终身学习 全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、生活相交融。 终身学习，就是“活到老、学到老”，学习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的“第一需要”，伴随人的一生。（二）什么是“学习型社会”?“学习型社会”的特点特点3：人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机。终身学习全民 学习个人的发展 社会的进步人人时时特点1：只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要。特点2：现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习。物质条件：现代信息技术飞速发展全民学习和终身学习的含义全民学习（横向） （1）人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉的学习行为； （2）学习、工作、生活相交融。 终身学习（纵向） （1）就是“活到老，学到老”； （2）学习成为人们实际生活的“第一需要”，伴随人一生。 总结：全民学习、终身学习，从两个维度标示了人们的学习与其生存、发展的关系。 思考问题：（三）怎样建设“学习型社会”?（三）怎样建设“学习型社会”? 第一、推动教育信息化和构建终身教育体系，是建设学习型社会的内在要求。 国家要为人们的学习提供物质条件和手段，搭建教育信息化和终身教育的平台，使每个公民都可以随时随地地接受自己所需要的教育，享受优质的教育资源。（三）怎样建设“学习型社会”? 第二、每个公民都应树立终身学习的理念，让学习成为一种生活习惯和生活方式。通过学习不断提高自己的学习能力、就业能力、创业能力，让潜能得到充分发挥，实现个人的自由全面发展。 知识联系第二单元：文化的传承与创新教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。综合探究：建设学习型社会总结板书古训“学海无涯”和“学无止境”在今天的新意义： 1.从知识的更新来看，新知识不断出现，需要人们不断学习，推动自身知识储备的更新； 2.从知识深度来看，知识创新在不断进行，需要不断学习，推动无止境的知识创新； 3.从知识广度看，知识不断扩展，需要人们不断提高学习和运用知识的能力。 总结：意在告诉我们要建设学习型社会。 古训新义提出背景 学习化社会是美国学者罗伯特·哈钦斯于1968年首次提出的。 联合国教科文组织国际教育发展委员会编著、被誉为当代教育思想发展中里程碑的著名报告《学会生存》，特别强调终身教育和学习化社会两个概念，把学习化社会作为未来社会形态的构想和追求目标。 从此，终身教育和学习化社会的理念就在国际社会迅速传播开来，成为许多国家、地区、社会团体推进和实施教育改革和发展的指导原则，成为社会发展和社会进步追求的一个重要目标。 学习型社会我国提出“建设学习型社会”的概况 2001年5月，江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上明确提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的口号，得到社会各界的响应。 之后，一个创建学习型城市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭的活动便在神州大地蓬勃兴起。 党的十六大报告中，当讲到全面建设小康社会的教育发展目标时，明确指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。” 胡锦涛在《关于构建社会主义和谐社会》中提出：坚持把教育摆在优先地位，保障教育公平，构建健全的教育体系，建设学习型社会，促进全民素质的不断提高。我国提出“建设学习型社会”的概况推动教育信息化第十届中国教育信 ... ...
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