10.1法律为我们护航导学案

10.1法律为我们护航导学案 课前检测： 二、自主学习：（阅读P89-94，完成下表） // 学习探究 1、新课导入： 情景一：小明的爸爸是一家饭馆的老板，生意红火，人手不够，一天，小明的爸爸对小明说，今天不要上学了，家里很忙，你留在家里帮忙。 情景二：小刚和小强放学回家时，经过一家营业性网吧，老板热情地向他们打招呼，并邀请他们到网吧玩玩。 面对上述情景，如果是你，你会怎么做？[来 目标导学一：我们需要特殊保护 1、探究一：情景再现———生活中的未成年人 （阅读教材上P95“运用你的经验”栏目） （1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？ 答：家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护。如：网吧禁止未成年人进入（社会保护）；设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件。（司法保护） 2、阅读P97 “相关链接”（2）未成年人为什么需要特殊保护？ 答：①P96第一自然段 ②P97第一自然段。 3、案例分析： “六一”前夕，某电视台特地为单独在家的未成年人制作了一期《不要开门》的电视专题节目。在节目中，工作人员乔装改扮成“送货员”，带着礼物来到一些孩子的家门口，“引诱”孩子开门。结果显示，半数孩子表现良好，对送货员的“百般诱惑”要么不予理睬，要么隔门应答；另外一半孩子的表现则令人担忧，他们不但引“狼”入室，还带着“送货员”逐个房间参观。节目播出后，引起了人们的普遍关注。 (1)材料对你有何启示？ 答：①P96第一自然段 (2)对未成年人给予特殊保护有何重要意义？ 答：②P97第一自然段。 当堂训练： 1．我国未成年人保护法的保护对象是(　 　) A．没有违法犯罪的未成年人 B．在学校读书的未成年人 C．未进行户口登记的未成年人 D．未满18周岁的未成年人 2．2016年9月15日至20日是江西省第七个未成年人保护宣传周。抚州市某校开展了以“维护未成年人合法权益，保障青少年健康成长”为主题的宣传教育周活动。我们加强对未成年人保护的宣传的原因有(　 　) ①未成年人身心发育尚不成熟 ②未成年人自我保护的意识和能力较弱　 ③未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强　④未成年人易受不良诱惑影响 A．①②③　　　　　　　　　B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 3．下列关于重视对未成年人的保护的原因说法错误的是(　 　) A．未成年人的权利更易受到忽视和侵害 B．未成年人生存和发展事关人类未来 C．未成年人是违法犯罪的主要人群 D．对未成年人的保护是国家和社会的责任 目标导学二：感受法的关爱 1、探究二：未成年人保护法 （阅读教材p98相关链接） 思考： （1）你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？ 答：① P97第一自然段。 ②如：义务教育法第二章第十四条：禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。 （2）为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？ 答：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体。 （3）我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？ 答：不违背。 因为：未成年人是弱势群体，其身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。这正是“法律面前一律平等”的体现。 （4）怎样才能使未成年人免受伤害呢？ 答：①P97第二自然段。②P99第一自然段。 ③未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。 2、阅读教材P99相关链接。 家庭保护———是基础 学校保护———起重要作用。 社会保护———必不可少的组成部分 司法保护———重要保障。 知识拓展： （1）家庭保护的规定：①抚养、 ... ...