主备人： 辅备人： 上课人： 总第 2 课时 课 题 第一课 生活在地“地球村” -- 第2课时“村”里的烦恼也不少 课 型 新授课 教学目标 情感、态度与价值观目标：培养学生热爱地球、保护地球的责任意识。 知识目标：了解“村”里的烦恼及原因。 能力目标：面对村里问题，我们要思索、寻求解决的办法，树立树立可持续发展的观念。 教学重点 “村”里的烦恼及原因 教学难点 “村”里的烦恼及原因 教学方法 情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究 辅助工具 媒体课件 教学过程 二次备课 导入新课 联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)在韩国仁川发布报告称，如果温室气体排放水平维持不变，全球气温将于2040年之前升高1.5摄氏度。除此之外，人类当前面临哪些关系到生存和发展的问题？ 自主学习 基础过关 1、“地球村”存在的烦恼 ①资源争夺、环境污染。 ②文化霸权。 ③南北冲突。 ④战争几乎没停过。 宗教问题、领土纷争问题、恐怖主义、核威胁、经济增长动能不足、贫富分化日益严重、地区热点问题此起彼伏、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等。 2、地球村存在问题（烦恼）的原因有哪些？ ①不公正、不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变； ②影响和平与发展的不确定因素在增加； ③霸权主义和强权政治有新的表现； ④民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏； ⑤南北差距进一步扩大。 3、南北问题如果长期得不到解决将会导致什么样的结果？ ①南北差距进一步扩大，贫困国家人民生活难以保障； ②贫富矛盾、种族矛盾和地区冲突加剧； ③制约世界经济的发展； 4、战争会给人类带来哪些危害？ ①危害人们的身心健康，甚至生命； ②破坏经济发展和人类文明； ③破坏生态环境和生态平衡； ④引起国家、民族之间的仇恨；⑤造成人类性别比例失调等。 小组讨论 合作探究 6、针对地球村存在的问题，应该采取哪些措施？ （1）国家层面：①经济上：坚持平等原则，互通有无，调剂余缺，实现共赢； ②政治上：反对霸权主义、强权政治，建立公正合理的国际新秩序，维护世界和平，促进共同发展； ③资源环境上：节约资源，保护环境，实施可持续发展； ④文化上：相互尊重，相互借鉴，共同繁荣，维护文化的多样性。 （2）个人层面：①树立全球意识，胸怀天下，为促进世界和平与发展做力所能及的事； ②努力学习，全面发展，成长为社会有用之才； ③尊重、学习一切优秀文化，批判的继承并且弘扬中华传统文化； ④树立节约资源，保护环境的意识，积极宣传保护资源和环境的知识，从身边小事做起，为保护资源和环境做贡献。 课堂小结 生活在 “地球村”里很精彩，但也很无奈！我们所面对的是一个充满希望和机遇的世界，也同样是一个充满危机和挑战的世界。我们要和平共处，共同维护地球家园。 布置作业： 1、“地球村”存在的烦恼有哪些？ 课后反思 ... ...
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