中小学教育资源及组卷应用平台 习作：我做了一个小实验 趣味故事 爱迪生孵鸡蛋 爱迪生六岁的时候曾好奇地问母亲：“妈妈，母鸡为什么把蛋坐在屁股下面？” 母亲望着小爱迪生天真的大眼睛，耐心地告诉他：“那是在孵鸡娃，懂吗？” 爱迪生使劲地点点头。 晚饭时，全家才发现爱迪生不见了，后来终于在屋后房檐下找到了他，只见小爱迪生正一动不动地蹲在一个自己用稻草扎的小窝里，屁股下放着好几个鸡蛋。 “傻孩子，你这是在干什么呀？”妈妈奇怪地问。 “妈妈，我在孵鸡娃哩！”爱迪生认真地说。 正是这种可贵的探索精神，使爱迪生长大以后为人类做出了巨大的贡献。 【品味】 爱迪生的这种探索精神值得我们小学生学习。 许多小学生都喜欢自己动手做各种实验、做各种小玩具或者小制作，这就是探索的萌芽。 这次，我们就要练练这方面的本领，学学如何把做得过程按步骤写具体、写清楚的方法。 训练内容 我做了一项小实验 你做过什么小实验？制作过什么小玩具，或者用纸折叠过什么小动物、物品等吗？不妨根据上面图中提示的步骤，把你做的过程写出来，教给大家也跟着你一起做！ 相信好多小朋友小时候都用橡皮泥可以捏出一个猪八戒，用纸片叠过小天鹅、飞机、小船，用布头粘过图画，或者用塑料瓶做过机器人…… 写完后，交换读一读。再评一评：做的过程是否写清楚了？有没有用得不适当的词语。 注意：写得的时候，可以用上 “先......接着......然后......最后......”这样的句式，把做的经过写清楚；还可以写一写自己做时的心情、过程中的有趣发现等。 从写作思路的角度看，本讲主要是训练同学们如何按照顺序作文的能力。 小学生可以亲手做的“实验”有很多，如： 物理小实验：筷子的神力、带电的报纸、针会浮在水面上、纸“锅”烧水、会吹气球的酵母等； 化学小实验：隐形墨水、神奇的“纸”、“神奇”的手帕、瓶子会“吃”蛋等； 手工小制作：石膏小人、泥塑公鸡、布娃娃、剪纸图案、纸飞机、小纸船等； 观察小实验：蚕宝宝成长记、小豌豆发芽记； 还有组装玩具、生活小发明也是同学们经常喜欢琢磨和哎动手做的，这些也是同学们改写的素材。 训练要点 一、亲自动手，完成一项实验或者一个小制作。 二、说一说自己做实验的过程后者制作小玩具的过程。 三、要开动脑筋，发现有趣的点。 四、相互评一评，看看谁说得好。 五、记下自己所说的内容。 技法点拨 这次训练的目标是写一个自己所做的一项实验或者介绍自己亲手制作的小制作。 对许多小学生来说，因为好奇心的缘故，都或多或少做过一些有趣的科学小实验，或者自己动手做一些可爱的小玩意。小学生经常做一些科学小实验，或者制作一些小制作，有助于开发想象力，培养探索精神。 也为我们的作文提供了不少新颖、有趣的素材。 第1、 精心完成一项小实验或者制作一个小玩具。 要写好一项实验或者写好如何制作小制作，必先认认真真地一步步完成实验或者进行小制作。实验课上或者手工课上，老师带领同学们做实验或者制作小制作，要珍惜这次难得的体验过程，用心记下实验或者制作所需的所有材料。 生活中的很多小实验和小制作，都是人们智慧的创造和探索的发现。对于小学生来说，只有具备“打破沙锅问到底”的求知精神，才能发现很多有趣的问题，也才会去尝试做各种各样的有趣的实验和小制作、小发明。 通常情况，做一项小实验，需要大人的启发，或者说由大人抛出一些问题，然后通过小实验或者小制作来完成问题。 比如爱动手的同学，会用雪碧瓶子剪一个小花篮，雪碧瓶子本不是用来做花篮的，但经过他们的巧手制作，就成了漂亮的小花篮；又用碎布头做布娃娃，这些碎布头也不是专为做布娃娃预备的，聪明的小学生发现来这些材料潜在的使用价值，用它们来完成一个又一个栩栩如生的小娃娃。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
