课件37张PPT。复习旧知你是最棒的!1、男生女生的性别特征有何差异？ 2、如何正确对待男女生的生理性别特征？ 3、对性别角色的认识有什么影响？ 4、男生女生怎样做到优势互补？第二课 青春的邀约第二节 青春萌动道德与法治 部编版 七年级下新知导入 （1）歌曲《窗外》抒发了歌者怎样一种情感？ （2）面对这种情感，歌者做出了怎样的选择？ （3）你有没有过类似的困惑？讨论交流在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结....青春犹如一条奔流不息的岁月之河，着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又风光无限。 今天我们学习第二课 青春的心弦 第二节 青春萌动新知讲解教学目标1、了解青春期心里萌动的含义与表现； 2、知道与异性交往的好处及做法； 3、了解青春期的我们对异性有好感是正常现象 4、学会正确处理与异性之间的情感； 5、了解什么是真正的爱情。 教学重点：与异性交往的作用和做法； 教学难点：正确对待青春期的异性情感。1、青春期心理萌动的含义及表现？ 2、与异性交往的意义（作用）有哪些？ 3、怎样与异性朋友相处？ 4、如何正确认识与对待青春期的异性情感？ 自学指导：要求：请同学们认真阅读课本P18-22内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟一、异性朋友情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。” 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 （1）小梅和大海为什么会感到困恼呢？ （2）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ （3）你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？探究与分享（1）不能正确认识青春期的心理萌动。 （2）共同点：在于在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 （3）要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正常的，同时也要认识到我们与异性交往，并不仅仅是性别的吸引，更要学习对方的优秀品质。点拨在于在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。青春期心理萌动的含义及表现？合作探究，共同学习携手共进，精诚合作你帮我扶，一起前行影响学习 影响和他人交往 影响亲子关系 ……增进了解 相互学习 取长补短 成长与考验 ……异 性 交 往（正常交往）好处（非正常交往）坏处与异性交往的意义（作用）有哪些？ 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 我们与异性交往，成为好朋友，可以学习对方身上的某些优良品质 。假如某校有这样的校规： ◇男生女生不得成对儿出现在校园里； ◇男生女生交往距离不能小于50厘米： ◇男生女生不得同桌吃饭； ◇男生女生不得…… （1）你赞同这样的校规吗？为什么？ （2）制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ （3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？探究与分享 校长和老师担心：男生女生交往过密，有可能发展到谈恋爱的地步。他们担心的合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。点拨不赞同这样的校规。因为男生女生的交往，有助于我们欣赏对方的优 ... ...
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