课件16张PPT。丁冬、丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。丁冬、丁冬，欢快的泉水谈着琴跑下山去。一路遇到了好多同伴，它们互相问候：你好，你好。那么课文中的泉也是如它们一样来自山上吗，让我们一起去了解吧。泉第 一 课时1.正确认读5个要求会认的生字，理解“吸引、闪烁、优秀、象征、补充、求知、心灵、取之不尽，用之不竭”等词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）墨 届 钢 缺 灵mòjiègāngquēlíng缺水 上届 颜色quējièyán将吸引： 闪烁： 把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这方面来。。 造句：这个小品吸引了不少的观众。 ①(光亮)动摇不定，忽明忽暗。②(说话)稍微露出一点儿想法，但不肯说明确；吞吞吐吐。优秀： 象征： 补充： (品行、学问、质量、成绩等)非常好。 造句：姐姐的学习成绩非常优秀。 用来象征某种特别意义的具体事物。 造句：火炬是光明的象征。 原来不足或有损失时，增加一部分。 造句：对他的发言，我再做一点儿补充。求知： 心灵： 取之不尽，用之不竭： 探求知识。 造句：我们小学生都具有强烈的求知欲。 指内心、精神、思想等。 造句：眼睛是心灵的窗户。 形容很丰富，用不完 造句：大自然赠给人类的资源不是取之不尽，用之不竭的，我们要懂得保护它们并合理利用。闪烁 闪耀两个词都有“光亮动摇不定”的意思。 “闪烁”着重指光亮晃动不定，忽明忽暗；“闪———侧重光彩耀眼。 1.夜空中闪烁的星星好像黑色幕布上缀着的宝石。2．雷锋精神永远闪耀着光芒。相同点：不同点：造 句：教室的“公用墨水瓶”。文中的泉水指的是什么？这瓶墨水是上届同学留下的礼物，它是“我们”团结友爱的象征。蓝色的墨水像一块闪烁的宝石，像一块明亮的水晶。 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”1．给带点字选择正确的读音，画“____”。 (1)我们班的这个公用墨(mèi mò)水瓶是上一届(jié jiè)的大哥哥大姐姐留给我们班的。 (2)我的钢(gān gāng)笔从来不会缺(quē qüē)水。....2．选择合适的词语填空。 闪烁 闪耀 (1)夜空中繁星在( )。 (2)庄严的国徽在阳光下( )着金色的光芒。 工整 整齐 (3)同学们排着( )的队伍离开了会场。 (4)爷爷在书的扉页上( )地写下了“好好学习， 天天向上”八个大字。整齐闪烁闪耀工整3．根据课文内容填空。 ( )的宝石 ( )的水晶 ( )的心灵 ( )的泉井 4．按要求写句子。 (1)它取之不尽，用之不竭，像一眼永不枯竭的泉井。 (仿写比喻句) _____ (2)(墨水)源源不断流进我们的笔管，滋润着一颗颗求 知的心灵……(用加点词造句) _____闪烁明亮求知永不枯竭天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。老师的话语像甘泉一样滋润了同学们的心。5．根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)这个公用墨水瓶是“我们”团结友爱的象征。( ) (2)这个公用墨水瓶的墨水常满是因为“我们”都不使用它。 ( ) (3)“人人爱护，大家使用”是上届同学对“我们”的期望。 ( ) (4)滋润着“我们”求知的心灵的是团结友爱的精神。( )√××√课件26张PPT。泉第 二 课时1.快速理解诗歌内容。（重点） 2.结合诗歌内容，学习良好的班风习惯。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题： 墨水瓶里的墨水为什么总是满满的？ 串珠问题： 1.一读：课文讲了什么内容？ 2.二画：画出文中的一处比喻句。 3.三思：你从这些比喻句中体会到 ... ...
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