10《纸的发明》第一课时 练习

第10课 《纸的发明》第一课时 同步练习 一、根据拼音写词语。 jì shù wěi dà jì lù bǎo cún yuē huì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jiǎn yàn ōu zhōu shè huì xué fù wǔ chē （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组词语。 术（ ） 伟（ ） 录（ ） 册（ ） 阿（ ） 本（ ） 违（ ） 绿（ ） 栅（ ） 呵（ ） 三、请仿照例句写一段话。 例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。 。 四、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材料？说说你的理由。 。 五、课内理解。 课文讲述了（ ），造纸术极大地促进了（ ）和（ ），影响了（ ）。赞扬了古人的（ ）。 六、阅读下面的材料，说说你的见解。 如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。? 你觉得，针对这种情况，人们应该怎样做？写出你的想法。?? 。 第10课 《纸的发明》第一课时 同步练习答案 一、根据拼音写词语。 技术 伟大 记录 保存 约会 检验 欧洲 社会 学富五车 解析：本题主要考查学生对于本节课生字的掌握情况。 三、请仿照例句写一段话。 妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。 解析：本题主要考查学生利用“首先……后来……”进行仿写句子。 四、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材料？说说你的理由。 草 秸秆 废纸等。材料方便寻找，便宜。（意思对即可） 解析：本题主要考查学生结合本节课的内容进行猜想的能力。 五、课内理解。 纸的发明过程 人类社会的进步 文化的发展 全世界 聪明才智 解析：本题主要考查学生对于本节课主要内容的掌握情况。 六、阅读下面的材料，说说你的见解。 人们应该多拿起笔来书写汉字，少用电子产品。 解析：本题主要考查学生自己发表见解的口语交际能力。