文言文本阅读专题 绵阳二诊试卷 (一)文言文阅读(本题共4小题，19 分) 阅读下面的文盲文，完成10—13 题。 唐文若，宇立夫，眉山人。登进士第，分教潼川府。给事中勾涛荐自代，诏赴行在所， 高宗特旨通判洋州。洋西乡县产茶。使者韩球将增贼以市宠，园户避苛致转徙，饥馑相藉，文若力争之，赋选不增。再通判遂宁府。会大水，民多漂死，文若至城上，发库钱募游者，振活甚众。又力请于朝，除田租二万一千顷，筑长堤以捍水势，自是无水患。秦检死，上访蜀士于魏良臣，以文若对。二十六年，以光禄丞召，改秘书郎，为《文思藏》以献。自桧主和，朝论讳言兵，故文若以此风焉。迁起居郎。将命以室制时有为宣和执政请思为司速凌哲所弹文若喜其直作《禾黍诗》以美之侍御史周方崇以为讥已勒文若狂诞出知邵州。上屡为近臣言唐文若无罪，可改近郡。知饶州，兴学宫。余干尝有剧盗，巡尉不能制，文若遣牙兵捕而戳之。加直敷文阁，移知温州。三十一年，召为宗正少卿。金人犯边，文若求对，首建大臣节制江上之议。时诸将北出，捷书日闻，上下有狙志，独文若恍之，團上元嘉北伐故事。上谕文若以创业所历艰苦及敌情反覆甚悉，文若对日：“愿陛下深察大势，趋策之长而避其短，无循前代轨辙，则大善。”未几，诸军退守，金主自将，淮南尽没。诏百官延议，文若画三策，一请上亲征，二乞遣大臣劳军，三乞起张浚。工部侍郎许尹是其言，众递列奏上之，不报。文若寻面对，上问日：“今计安出， 卿熟张浚否？”日：“浚守道笃学，天下属望，今四十年，天不死浚岭海，正为今日。”上矍然曰：“援浚者多，非卿无以发此。”數日，緩亲征之期，起浚知平江府，盖上以浚虽忠悫，喜功，将士多不附。文若复言浚本以孤忠得众，寻改浚镇建康府，将以为江、淮宣抚使，中沮之而止。乘舆幸江表，以起居郎兼给事中，直学士院，同群司居守。驾还，迁中书舍人。孝宗嗣位，张浚以右府都督江、淮军事，文若时以疾请外，除數文阁待制，知汉州，寻改都督府参赞军事。除知鼎州，改江州。乾道元年卒，年六十。追赠左通奉大夫。 (节选自《宋史?唐文若传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的-项是(3 分) A.将命以掌制/时有为宣和执政/请恩/为司谏凌哲所弹/文若喜其直/作《禾黍诗》以美之/侍御史周方崇以为讥已/幼文若狂诞/出知邵州 B.将命以掌制/时有为宜和执政请恩/为司谏凌哲所弹/文若喜/其直作《禾黍诗》以美之/侍御史周方崇以为讥已/幼文若狂诞/出知邵州 C.将命以掌制/时有为宜和执政/请恩/为司谏凌哲所弹/文若喜/其直作《禾黍诗》以美之/侍御史周方崇以为讥已/劾文若狂诞/出知邵州 D.将命以掌制/时有为宜和执政请恩/为司课凌哲所弹/文若喜其直/作《禾黍诗》以美之/侍御史周方崇以为讥己/劾文若在诞/出知邵州 11.下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.行在所，省称“行在”。指天子所在的地方，有时专指天子外出巡狩或巡行所到的地方。 B.改，指官职调动，是由一-种职务改为另-种职务，“改” 并不强调官职是升或者降。 C.元嘉，是南朝宋文帝刘义隆在北伐讨魏失败后所改的年号，寓意不忘失败，从头再来。 D.江表，多指长江中下游以南地区，因从中原角度看，其地在长江之外，故称“江表”。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.唐文若执政为民。任地方官时，他为百姓争取免除茶税田租，并积极修筑长堤以防水患。 B.唐文若进课有方。朝中讳言用兵之时，他为文讽读：上下盲目乐观之时，他画图警示。 C.唐文若富有谋略。金人来犯，他建议由大臣节制江上；淮南沦陷，他又谋划出三条计策。 D.唐文若坚持举贤。他请求皇上重用张浚，但皇上只是起用，他又不失时机地力挺张浚。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1) ... ...
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