5.2.3 践行社会主义核心价值观 教案

粤教版九年级道德与法治下册 5.2.3 践行社会主义核心价值观 教案 课题 认识自我，规划人生 单元 八 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 知识目标：社会主义核心价值观的含义、提出的背景、内容及意义。 能力目标：通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。 情感、态度、价值观目标：有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。 重点 社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。 难点 社会主义核心价值观 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 自主预习 1.为什么要培育和践行社会主义核心价值观？ 答：①是推动民族、国家发展壮大_____的精神力量。②是对中华优秀传统文化的_____和_____，是_____的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。③既体现了_____要求，继承了_____，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。④是文化软实力的_____、文化软实力建设的_____，是我们实现中国梦不可缺失的_____。 2.社会主义核心价值观包含了三个层面，分别是国家层面：_____，社会层面：_____，公民个人层面：_____。 3.作为中学生，我们应如何弘扬和培育社会主义核心价值观？ 答：①努力学习科学文化知识，加强道德修养，努力成为社会主义核心价值观的_____和_____。 ②努力把社会主义核心价值观的要求变成_____，进而形成自觉奉行的信念。 ③要从自己做起、从身边做起、从小事做起、一点一滴积累，形成_____力量、_____力量。 ④要听得进意见，受得了批评，做一个_____的人。 课前完成预习活动 导入新课 党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。“那么，什么是社会主义核心价值观？为何会提出？它的提出又有何意义？ 思考问题 讲授新课 1.社会主义核心价值观 富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法制 爱国 敬业 诚信 友善 含义 核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。 社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。? 社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。 材料：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的背景。 “当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。全党一定要牢记人民信任和重托，更加奋发有为、兢兢业业地工作，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。” ???———胡锦涛《十八大报告》 2.社会主义核心价值观的重要性： 社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的继承与升华，是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 社会主义核心价值观是兴国之魂，是增强中华民族凝聚力的基础工程。 3.社会主义核心价值观的内涵： ①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标； ②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向； ③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则； 4.社会主义核心价值观三个层面的意义和作用： 作用：社会主义核心价值观三个层面，融国家、社会、公民的价值要求为一体，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 意义：社会主义核心价值观体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀 ... ...