3.1 青春飞扬 教案

青春飞扬 第三课 青春的证明 第一目 青春飞扬 教学目标： 知识目标: 理解青春的含义，知道青春渴望成长，懂得自信、自强对青春成长的重要意义； 知道增强自信、培养自强品质的方法。 能力目标： 通过探究与分享，感受青春的美好可贵，培养自信、自强的优秀品质，用积极行动释放青春力量。 情感目标： 感受青春美好可贵，激发青春热情，树立自信、自强的青春态度，热爱青春、把握青春、珍惜青春。 教学重点： 青春探究需要自信，自强可以让我们更自信。 教学难点： 青春渴望成长 教学时间：一课时 教学过程 一、新课引入（小诗引入） 青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋。 深远辽阔，富于幻想。 青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。 充满无限生机和活力。 青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。 朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私地奉献。 青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无瑕。 犹如一张白纸，如写的文字，爱画最新最美的图画。 青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。 放纵它，遗憾终生；驾驭它，乘风破浪。 青春是彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生。 青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌。 让我们真诚地把握住它，让青春之花绽放四季。 …… 青春是什么？青春充满梦想，青春充满希望，她踏着节拍，带着力量，向我们款款走来。我们的青春该怎样渡过？我们的青春该奔向何方？今天，我们一起去感受青春，畅想青春……《青春飞扬》 新课讲述 成长的渴望 运用你的经验：———青春是什么？ （一）理解青春 青春是什么？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔；有人说，青春是梦想的开始，是一段美好的加快…… 引导学生讨论，交流： ①下面的哪些词语表达你对青春的理解。请你大声说出来，与同学们分享。 纠结、梦想、莽撞、青涩、遗憾、激情、美好、勇气…… ②在你的词典里，你认为青春是什么？ 教师提示点拨：追求、茫然失措、徘徊、承诺、执着、希望 教师小结：青春是什么？青春是阳光、理想；青春是演绎、热情；青春更是独立、由、追求和希望。青春更是我们成长的渴望，青春是翱翔蓝天，是梦想飞扬…… 独立、自由、理想、信念，执着、热情……青春是成长的渴望。 这些词语在青春的词典里，有着特别的意义。 （二）青春成长的渴望表现在哪里？你渴望什么？ ①我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑； ②我们渴望自由、渴望飞翔，更渴望“指点江山，激扬文字”（渴望实现我们的远大理想） 探究与分享：———青春的遐想（引导学生讨论交流，展示自己的远大抱负） （一）理解青春的遐想 ①你有过类似下面的想法吗？ 经常参加公益活动以。 每个月读一本名著。 培养一项运动技能。 利用假期走出去，感受祖国大好河山。 创建一所居家型养老院 …… ②你还想去做哪些事情？ 学生根据实际自由回答，开启思维，拓宽学生的思想。 ③有人说，想法终归是想法，小孩子受胡思乱想。也有人说，不少年轻人的想法最终得以实现。对于这两种说法，你怎么看？ 学生相互讨论，交流，教师点拨： 青春，我们渴望成长。青春，更有我们许多奇思妙想———拥有无尽的遐想。面对青春，每个人都会有不同的对未来的憧憬，形成不同的人生理想，按照自己的理想去规划自己的未来，思考如何走过青春之路。 马云：当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干什么？ 马云的话告诉我们积极探索青春，规划好人生。 青春的我们拥有无尽的遐想———这不是重点。 我们每个人都有自己的梦想 ———这也不是重点。 青春的憧憬成就理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路，青春的探索不会停止。———这才是重点。 ... ...